高中语文病句答题方法。。。
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发布时间:2022-04-27 12:28
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时间:2022-05-29 02:29
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时间:2022-05-29 03:47
巧妙识别语文病句的几种方法
常见的有六种:语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
1、发现介宾短语开头的句子,看是否少主语——介词结构在句首易导致句子无主语。
例如:通过读了徐迟的《黄山记》,使我感受到一次深刻的美感教育。在一个句子中,当介词或介词结构位于句首时,我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分,如果没有主语,那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。此题去掉“通过”即为正确。
2、发现语句中有并列结构,看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。
这里所说的并列结构,只要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。出现了并列结构,我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。如:
例2、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任做出表率。
例3、我们要认真讨论并听取王校长的发言。
例4、要办好一个企业,仍旧需要充分发挥个人的才智,集体的力量和集思广益的效果。
在一个句子当中,含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起,例2中报刊,杂志就属于出版物,它们之间不能并列;例3中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序,应该先听取后讨论;例4中,谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配。
3、发现具有两面意思的词语,如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等,看前后是否对应。
例5、一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前:必须会使用电脑,必须会驾车,外语必须达到四级以上。
例句中,前半句提到两个方面的事情,而后半部分都只说到肯定的方面。修改这种类型的病句有两种方法,要么去掉句子中的“能否”“是否”等词语,要么在句子中的另一部分加上“能否”或“是否”等词语。
4、发现句子中有否定词,看它们是否因多次否定将意思说反了。
例6、谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱,但结果也许是适得其反。
这个句子是反问句与多重否定嵌套的句子,要注意细心判断,该句应当去掉句中的第二个“不”字。
另外,有一些动词本身就有否定的意思或起到否定的作用,它的后面往往不带否定词语,如果带了,意思就会截然相反。
例7、为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。
根据句子的意思“不”应该去掉,因为“加强交通安全的教育和管理”的目的就是为了“防止这类交通事故发生。”
5、发现句子中有“对”“对于”“关于”,看它们是否混用或主客是否颠倒。
例8、《三国演义》对于很多人都很熟悉。
例句是将主客颠倒了,应该为“很多人都很熟悉《三国演义》”。
6、发现代词,看是否指代不清。
例9、欧阳俊逸推开房门,看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。
该句中,他的女朋友,指的是谁的女朋友,搞不清楚,犯了指代不明的错误。
7、发现数词和表约数的词语连用,看是否造成矛盾。
例10、日被磁悬浮列车每公里成本9亿人民币以上,德国磁悬浮列车超过4亿元,国内现在有磁悬浮列车也在2亿元左右。
该句中,“达9亿人民币以上”的 “达” 和“以上”矛盾,可以将“达”改为“在”,或将“以上”去掉。
8、发现“是”表判断的句子,看主宾搭配是否恰当。
例11、他的籍贯是江苏海安人。
该句是判断句,主语是“籍贯”,宾语是“人”,搭配不当。可以改为“他的籍贯是江苏海安”或“他是江苏海安人”。
9、发现缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配,犯了不符合逻辑的毛病。
例12、由于高新技术的运用,电视机的价格比三年前降低了两倍。
缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配,是不符合逻辑的,这类词语往往同百分数或分数搭配。如减少了三分之二,降低了百分之五十,缩小了三个百分点。
10、发现“不管”或“管”,看是否将两词误用。
例13、不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服困难,胜利攀登到顶峰。
“不管”后面的词语是不确定的,或选择性的,常带有“怎样”“多么”“或者”“还是”等词语;“尽管” 后面的词语是确定的,不能有选择性。
希望你满意,祝学习进步!
热心网友
时间:2022-05-29 05:21
一、辨析病句的步骤
辨析病句是修改病句的前提与基础,只有正确的辨析病句,才能有效地修改和消灭病句,从而提高语言表达的准确性。快速而又准确地辨析病句一般有三个步骤:
1.将句子先读上一两遍,凭语感感觉一下句子是否正确,这样发现病句自然是最快捷最理想的。可是高考试题中的病句往往有一定的难度,不是很容易就能看得出来的,那么,我们就必须走下一步了。
2.从语法角度分析。之所以先语法而后修辞、逻辑,是因为语病中语法错误占的比例最大。另外,即使不是语法错误,分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处,便于我们再作修辞、逻辑的分析。
3.如果一个句子在语法上看不出什么毛病,就应再从修辞、逻辑角度检验,主要看它是否合乎事实、情理。
二、辨析病句的方法
辨析病句就是对病句的辨别和认识,要想快速而准确的辨析病句,除了平时多阅读名著,增强语感外,掌握一定的方法也是很有必要的。辨析语病的方法一般有以下几种:
1.语感审读法。在审读过程中,从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病,如果觉得句子别扭,就再作分析比较,从而找到语病之所在。用这种方法做题,要做到胆大心细。胆大就是要敢于大胆地相信自己的第一印象,心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心,二者需要相辅相承,不可偏废。如:
①【2010江西卷】10月份以来,江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞,满地金黄,吸引了来自全国各地慕名而至的游客。
②【2010山东卷】记者来到卧龙镇*南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前,只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀丽的山下,周围流水淙淙,绿树成荫。
③【2010四川卷】我国计划在2011年向太空发射目标飞行器“天宫一号”的实验,这一消息引起世界各国极大关注,被全球各大媒体争相报道。
解析:通过语感来判断,一般的句式杂糅和成分残缺或赘余比较容易判断。就选择题来看,适合排除法。①“来自”“慕名而至”杂糅,可改为“全国各地的游客游客慕名而至”或“吸引了来自全国各地的游客”;②成分残缺,在“坐落”前加“的博物馆”或者“的建筑”; ③成份赘余,删去“的实验”。
2.筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法,就是划分句子成份法,即运用语法手段,先理出句子的主干(主语、谓语、宾语),审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误;再清理句子枝叶(定语、状语、补语),仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。如:“教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务”这个句子,凭语感很难看出有什么错误,但通过划分句子成分,我们很容易发现这个句子中的定语出了问题,即“大批”与“队伍”搭配不当。
①【2010广东卷】成千上万的亚运志愿者都在忙碌着,他们在共同努力,完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。
②【2011湖北卷】新世纪以来,国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术,呈现出复杂多变的博弈局面,传媒结构发生了微妙变化。
解析:①划线部分提取主干是“完成理想”,搭配不当。应该是“完成任务”或“实现理想”。②划线部分提取主干是“国内出版业遭受了信息技术”,成分残缺,应该在“信息技术”后面加“的冲击”。
3.逻辑分析法。有的语病不好从语法上查,这时要从事理上对其进行分析,看其是否违反事理。进行逻辑分析,要注意从概念、判断`和推理等多个侧面进行分析,不可一叶障目,不见森林。如:“不论什么人,只要肯下苦功夫,就能成才”这个句子,读起来通顺,语法上找不到错误,经我们一推敲,就会发现句子把必要条件假言判断误为充分条件假言判断,要把“只要”改为“只有”,把“就”改为“才”,句子就没有毛病了。
【2007辽宁卷】早上出门的时候,他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。
解析:通过逻辑判断,“挖掘机”、“装载机”、“翻斗机”不会在人的“指挥”下工作,搭配不当,应将“指挥”改为“操纵”。
4.造句类比法。有的句子是否有毛病,从语法、事理等方面不好断定,一时拿不定主意,这时仿照原句的结构造一个常用的句子,经过分析比较,从而确定该句是否有语病。如:“围墙用的是红砖砌的”这个句子,读起来有点别扭,是否有毛病还拿不太准,这时,人们可以仿照一些句子:“文章用的是英语写的”“衣服用的是布做的”,我们可以知道这两种说法是错误的,这样就能推断出那个句子是错误的。
5.规律标志法。有些句子本身具有一定的标志,其语病往往就出现在那些有标志的部位。如:有多个否定词的句子,往往出现否定失当的错误;出现了“忌”“禁止”“防止”“预防”等词的句子,其错误也往往出现在否定失当上;有“能否”“是否”“成败”等词语的句子,往往出现一面与两面不能对应的错误;介词出现在句首的句子,往往出现介词掩盖主语的错误;概念并列时往往出现包容与交叉的关系等等。做题时,可根据这类句子的特点,准确地找到错误所在,从而快速准确地做出判断.
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时间:2022-05-29 07:13
1、病句题必须读完四个选项,有勾画,坚持对中选最对,错中选最典型错的原则,排除选项要有明确的符合高考病句类型的错误理由。
07年新课标
杂糅
赘余
搭配
08年新课标
搭配
语序
杂糅
09年新课标
搭配
残缺
语序
10年新课标
杂糅
搭配
赘余
11年新课标
搭配
残缺
杂糅
汇总:这五年搭配5次,杂糅4次,赘余2次,语序2次,残缺2次。
2、越是长句子越有毛病,要先以逗号为单位找动词,再提取主干,看搭配、杂糅、歧义,注意修饰语与中心词间的搭配。
3、和同连与跟顿号:搭配不当,语序不当,分类列举不当,歧义、重复或矛盾。
4、递进关联词语(不但而且、还、甚至等)语序不当,主语与关联词语位置关系不当。
5、通过、经过、由于、对于、为了、由、使、让放在句首:少主语,结构混乱。
6、介词滥用:“自从、在”之前有名词,往往造成两个主语。对于……来说,能避免主客体颠倒。
7、多重定语状语语序见《三维设计》263页。
事件发展的先后顺序【时间顺序】,游览地点转换的顺序【空间顺序】(包括从上到下、从下到上、由远及近、由近及远、由里到外、由外到内、观察先整体后局部),【逻辑顺序】(包括从一般到特殊、由具体到抽象、由主要到次要、由抽象到本质、由原因到结果、由概念到应用、语义的轻重、文本提示的暗含的顺序如山水等)
8、一对二的错误,标志词“能否、是否、兴衰、成败、好坏、得失、优劣”,但要注意包含好坏两方面含义的名词,如:影响、作用、关键、关系、因素、标准等,不会犯一对二的错误。
9、多重否定注意否定词和疑问句(或反问句)的否定作用。
10、一个句子内如果有的有主语,有的无主语,把前一分句主语代入验证,往往偷换主语。
11、“是”作谓语:主语与宾语搭配不当或句式杂糅。
12、一个句子(以逗号为单位)如果有两个及其以上的动词不能确定谓语,往往杂糅。
13、歧义见《三维设计》267页。【补充】当数量短语作定语时或代词指代不明时,都可能造成修饰歧义
热心网友
时间:2022-05-29 09:21
它是有套路的:1、成分残缺,2、成分赘余,3、语序不当,4、搭配不当,5、表意不明,6、不合逻辑7、重复罗嗦我的诀窍是把这个句子的各个词性分开标记,这样就能看出问题在哪了看看这个也挺好的