多大年龄是开发孩子智力的黄金时期呢?
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发布时间：2022-04-28 11:49
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好二三四
时间：2022-07-06 09:50
0—1 岁，声音辨别关键期 宝宝在出生一周之后就能辨别出妈妈的声音，四周之后能够辨别不同的声音。在这个阶段，爸爸妈妈可以带孩子与周围的人接触，让他感受不同类型的声音。也可以教给宝宝不同动物的叫声，让宝宝模仿，经常的重复宝宝就能把叫声和动物联系起来。
训练方法：
1、在宝宝睡醒后，精神很好时，朗读诗歌给他听。
2、经常唱歌或放音乐给宝宝听。
3、经常对宝宝说话，教他人物或物品的名称等。
4、经常带宝宝到户外聆听周围环境中的各种声音，如狗叫声、喇叭声、门铃声等，并向宝宝一一解释。
5、模仿动物的叫声，鼓励宝宝模仿。
6、利用游戏的机会，让宝宝辨别从不同方向传来的声音。
7、多与周围的人接触，让宝宝感受不同的声音特点和模式。
0—2 岁，动作发展关键期 我们都知道要让宝宝有一个爬的阶段，而且要尽可能增加他的爬行时间，爬行有助于宝宝协调能力的提高，也能为后面的走路蓄积力量。孩子动作发展的关键期在两岁之前，我家宝宝现在一岁半左右，特别好动，我觉得恨我和宝爸平时不限制她的行动有关。
训练方法：
1、满月起，用手推着宝宝的脚丫，训练他爬行。
2、宝宝3 个月时，在他小床的上空悬挂一些玩具，使宝宝双手能够抓到，锻炼他的手眼协调功能。
3、在宝宝 6—7 个月时多创造爬的机会，如让宝宝俯卧着，放一两件玩具在他前方，吸引他向前爬，尝试着去抓取玩具，以促进他动作的发育。
1—3 岁，口语发展关键期
1-3岁是孩子学习口语最快阶段，如果在这个阶段遇到障碍，以后弥补就会很难。爸爸妈妈要做的是为孩子创造良好的语言环境，多给他交流的机会。鼓励孩子朗诵诗歌，讲故事。通过各种途径帮助孩子掌握新的词语。
训练方法：
1、引导宝宝注意大人说话的声音、嘴形，开始模仿大人的声音和动作。这时主要是训练宝宝的发音，尽可能使他发音准确，对一些含糊不清的语言要耐心纠正。
2、引导宝宝把语音与具体的事物、具体的人联系起来，经过反复训练，宝宝就能初步了解语言的含义。如宝宝在说“爸爸”、“妈妈”时，就会把头转向爸爸妈妈。
3、利用生活中遇到的各种事物向宝宝提问，如散步时问树叶是什么颜色，并要求宝宝回答，提高他的语言表达能力。
4、鼓励宝宝多说话，耐心纠正宝宝表达不完整或不准确的地方。
2—4 岁，计数能力发展的关键期 有些孩子在这个阶段会数数了，爸爸妈妈可以利用生活中的各种机会，经常数数给孩子听，或者和孩子一起数数，培养孩子对数的理解。
训练方法：
1、利用日常生活的各种机会，经常数数给宝宝听，如给宝宝糖果时、上下楼梯时。
2、借助不同的物品，如手指、积木等，和宝宝一起数数，增加宝宝对数字的感性认识。
3、利用生动的形象，教宝宝认识数字符号，如“1 像筷子，2 像鸭子，3 像耳朵”等。
4、设计一些有趣的游戏让宝宝坐，如让宝宝从数字卡片中找数字。
5、运用具体实例，教宝宝加减法，可以用苹果、积木等道具来演示。
6、提供足够的实物材料，让宝宝自己动手，寻找数字间的联系。
3—5 岁，音乐能力发展的关键期 很多家长想让自己的孩子拥有音乐方面的才艺，在三到五岁这个时期，孩子对音乐的感受能力和表达能力显著提高。可以教孩子唱儿歌，一起欣赏乐曲等。
训练方法：
1、选择适合宝宝的歌曲、世界名曲、童话故事音乐等，与宝宝一起欣赏，同时进行讲解，或向宝宝提出问题，激发他的想象。
2、选择适合宝宝年龄特点的歌曲，教宝宝唱。父母守则——开发智力的辅助工作。
热心网友
时间：2023-05-28 17:03
先说先天智能。根据脑科学近年来的研究，儿童的智力受先天的影响远远大于受养育方式的影响。通过对双胞胎的研究，科学家得出结论，儿童80%的智力是由基因决定的。然而，智力只是大脑功能的一小部分，它甚至不是儿童成长的最重要因素。
根据一些科学家的研究，以下因素更重要:大脑的自控力和意志力，理性谨慎的心智模式，全脑均衡发展，通过学习积累智慧。据说3岁是孩子智力发展的黄金时期。我不知道从何下手。根据脑科学的研究，2岁是儿童大脑突触发育的高峰期，大脑在随后的几年中经历快速变化。2-7岁是皮亚杰区分的术前阶段。这一阶段的认知发展对儿童的符号和抽象认知起着重要的作用。
可以合理的说，学龄前是大脑发育的“黄金期”。2岁以后，儿童大脑中的突触数量大大增加，在7岁时达到高峰。之后大脑会逐渐“切断”多余的突触，最终达到稳定直到青春期。再说智力开发机构或者培训学校，大部分都不具备大规模比较研究或者长期验证的能力(机构只存在了几年？他们的方法是如何验证的？)——而孩子的成长是一个漫长的过程。
他们只是利用父母的焦虑，用了一些快速快捷的方法，比如“快速计算”，很多都是靠记忆或者强制。这样反而过早消耗了孩子的动力，有时适得其反。在幼儿时期，我们主要通过身体感官感知世界，通过在头脑中建立表征来理解和认识世界，从而在自己的大脑中构建整个世界的形象。研究人员建议，在这段时间里，应该给孩子们充分的机会用身体探索，应该给他们足够的语言交流，帮助他们基于大脑的编码将这些特定的社会生活转化为内部常识。
同时，由于孩子大脑的前额叶控制系统，在六七岁之前不会达到最初的成熟和稳定。所以学龄前儿童自控能力较弱，不容易长时间集中注意力。这时候如果送到培训班去强化，不仅效率不高，而且会让孩子对课堂产生不好的印象，对以后的学习产生负面影响。
热心网友
时间：2023-05-28 17:04
热心网友
时间：2023-05-28 17:04
热心网友
时间：2023-05-28 17:05
