怎样激发阅读经典的兴趣?

发布网友发布时间：2022-04-28 21:08

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热心网友时间：2022-06-23 05:10

如何培养学生阅读经典的兴趣
王怀章

内容摘要：随着文学的商业化，经典文学逐渐被人们忽视，商业化的文学在会功用和精神价值上，远远比不上经典文学。中学生对经典文学的阅读更少，对经典作品的魅力感知不透，影响了经典文学的阅读，如何培养学生的阅读兴趣，成为语文教师的一个课题。
关键词：阅读经典阅读兴趣作品魅力

科技发展，社会进步，但读书却倒退了，尤其是经典文学作品大多被束之高阁，相反一些低俗的作品却空前流行。这种风气不仅出现在*阅读中，而且在中学生中同样流行，特别是近几年网络小说的出现，吸引了许多中学生，中学生离经典文学作品越来越远。但中学时期应该是读书的最好时期，人的性格和品行还有很大可塑性的时期，忽视了经典阅读，对孩子们来讲无疑是一大损失。怎样培养中学生阅读的兴趣是摆在语文老师面前的一大难题。根据我自己十来年的教学经验，我总结了以下几点，仅供参考。
一．紧扣教材，感知经典的魅力
语文教材中的作品是最好的经典，中学教科书，是文学大家、专家经过认真分析，深入研究，精心筛选编写而成，每一篇作品都堪称经典之最。在教学中，能让学生通过阅读学习，感知到经典文学作品的魅力，这对他们阅读兴趣的提高有着直接作用。语文教科书文学作品的数量有限，但其涵盖面却极广，古今中外，都有所涉猎，这对学生的阅读引导有很重要的作用。
如中国古代文化散文作品中，选入了从先秦诸子到晚清作家的作品，虽然不能尽选优秀作品，但所选作品代表性强，其深邃的思想内涵，高超的写作技法，以及作者高尚的品行，悲天悯人的情怀，无不给学生强烈的震撼，深深感染学生的同时，定会使他们对中国古代文学作品产生浓厚兴趣。现代文学中，鲁迅、老舍、巴金、曹禺、朱自清、郁达夫、沈从文等作家的作品，新旧教材都有所选，有些作家作品选入的不止一篇，读他们的作品，从中可了解中国解放前社会的黑暗，作品中极强的时代气息，和作为知识分子强烈的使命感、责任感，让学生深为他们的不幸遭遇表示同情外，更为自己幸福的生活感到满足，学会珍惜。外国文学作品数量相对较少，但从有限的几篇作品中，可让学生感受到中外文学的共性与差异，感知异域文学作品的独特性，产生强烈的好奇心。
在每一类作品阅读学习之后，教师可以顺势补充一些中学生能读的懂更感兴趣的作品，趁热打铁，提高对这类作品的兴趣。作为语文教师，在教材的处理上，要让学生对经典文学作品的阅读产生浓厚兴趣。在兴趣上做好引领。
二．拓展阅读，延伸经典的魅力
教材中的经典文学作品，能给学生一定的阅读兴趣，也能从中学到一些阅读的方法与技巧，但教材内容毕竟是有限的，必修加上每个学校所选选修教材中的作品，总共不超过一百二十篇，对于浩瀚烟海的经典文学作品而言，确实太少了。因此，要让学生对经典文学作品更感兴趣，能延伸经典的魅力，仅教材是不够的。所以，作为语文教师，拓展阅读，让学生接触更多的经典文学作品就义不容辞了。
拓展阅读的材料从哪里来呢?我觉得首先应该结合教材，以教材为参考，可以选取教材中同一时期不同作家作品，或者同一作者不同时期的作品进行拓展阅读，如读在阅读鲁迅的《祝福》时，可以推荐阅读《明天》，来感受旧中国下层妇女的悲惨命运，或者更进一步，阅读鲁迅的《呐喊》与《彷徨》两部小说集，全面了解旧中国生活中各个阶层人的生活状况，深刻的理解鲁迅小说的魅力。当然，也可以推荐鲁迅的一些杂文，其杂文中不乏突出典型的人物形象和深邃的思想。可以由一篇到多篇，甚至一个系列的阅读。其次应该根据教师的了解，选择一些学生可能感兴趣，对学生有启发意义，能激发学生情感的作品，让学生阅读鉴赏，感悟。可以参考新课标中学生阅读书目。比如，我觉得当代作家中，路遥的《人生》、高晓声的《陈奂省上城》系列作品，余秋雨的文化散文等，无论从思想上，还是从写作方法上，都能引起学生的兴趣。当然莫言的作品更不用说了。
书读的越多，兴趣会越浓，得法教材，得益课外，拓展阅读，才能更好的感知经典文学的魅力。当然，拓展不能没有边际，适当为好，因为在中学紧张的学习中，过多的拓展无形中会给学生造成负担，影响厌烦情绪。书海无边，但尽量能让学生多读一些经典的文学作品，对其人生是有益无害的。
三．读写结合，收获经典的魅力
在阅读的基础上，能适时的将读与写结合起来，让学生能从阅读与写作中收获成功，这种成功的动机和*，在一定程度上，也可以激发学生对阅读的兴趣。在经典阅读之后，可要求学生写读后感，续写、补写或改写，或自己创作。
读后感可以仁者见仁、智者见智，学生对经典作品的思想内涵，作者的观点态度，人文情怀，或作品技法等方面做出自己独特的看法，这不仅能提高学生的阅读能力和水平，还能提高学生的思想认识水平，加深对作品的理解，更能体现对经典作品的个性化解读。可以在教学之前进行，也可以在之后进行。续写、补写主要可以是经典小说，在读完莫泊桑的《项链》后，让学生补写主人公在知道*后怎么做。改写在诗歌和散文或散文诗之间较好，将诗歌改写成散文，或将散文改写成诗歌。通过续写、补写或改写同样可以达到更透更深的理解作品，同时更是一次次写作的练习。自己创作是比一般作文要求更高的写作，比如阅读小说后，学生可以进行小说的尝试写作，在学习诗歌后，学生可以自己试着写诗，在阅读学习后，各种文学作品形式都可以尝试写作。如果写的不错，作为教师要及时进行肯定和鼓励，这对学生的创作积极性会有非常大的提高有了创作的动机与愿望，阅读的兴趣自然机会产生。文学经典的魅力就会不言自明。
阅读经典，对学生的人文素养提高的同时，也提高了学生的文学素养。人文素养的提高能使学生做一个有良知，有责任感，有担当精神的人，文学素养的提高，在一定程度上，对中学生的学习有着不可估量的作用。所以，阅读经典应该是一件利人利己的大好事，何乐而不为呢？

热心网友时间：2022-06-23 05:10

激发阅读兴趣，刚开始可以选择喜欢的书籍阅读，这样不会导致你一来就产生讨厌的情绪。
其次，给自己制定一个读书计划，养成读书的习惯。比如，一周读一本书，每天抽1-2个小时作为阅读时间。阅读的过程中或读后，要学会做一个简单的读书笔记，记录一下书籍、文章的：脉络主旨，主要人物以及事迹等以及阅读后的感悟，如果是学生还可以摘抄一些优美句子、段落等作为素材。读书笔记的用处是很大的，一方面是知识的积累，另一方面也可以培养你的阅读兴趣。
另外，要掌握一个科学高效的阅读方法。无论是学生还是工作者，能够挤出来读书的时间总是有限的，所以一个高效的阅读方法很关键。我读书一般是用快速阅读法，这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。
快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月左右的练习可以提高阅读速度5倍左右、理解记忆也能得到相应的提高。我练习快速阅读，现在能做到一目三行（常规书籍排版）。
掌握速读之后，可以把阅读效率提高好多倍，无论是阅读还是学习，都有极大的帮助的，如果你的阅读效率低，有必要练习提高一下。
编辑于 2019-07-04
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怎样激发阅读经典的兴趣作文600
《怎样激发阅读经典的兴趣》学生的阅读兴趣的激发，第一，老师要对学生课外阅读的书有足够的宽容，在孩子阅读中，一直都存在着*爱好与孩子喜欢的差距。其实我们对学生的阅读心理还知之甚少，在这种情况下，就更应该对孩子的阅读选择足够尊重。比如说卡通和通俗小说，一般我们都认为是垃圾书，但我个人认为却是引起孩子阅读兴趣的重要品种，而且对孩子提高阅读能力也未尝没有帮助。有一个事例可以表明，1990年和1991年来自32个国家的二十多万名儿童，参加了“国际教育成果评估协会”的测试，结果芬兰儿童的阅读分数最高，而芬兰儿童最普遍的阅读书刊是什么呢，就是59%的芬兰儿童几乎每天看一本漫画书。第二，老师可以围绕课外阅读组织一些活动，比如，小书虫啃书活动，为孩子设计课外阅读表格，当学生的阅读达到一定程度，如二十本，四十本或者八十本后，就授予相关的“阅读学位”，再比如，“大哥哥大姐姐讲故事”活动，可以请高年级同学给低年级同学讲故事，同时促进两个年级学生的阅读。再比如，有条件的地方可以邀请儿童文学作家到校和学生进行面对面的交流活动。　　第三，不要把所有的课外阅读都寄托在课外进行，课堂上老师可以以适当的方式，或者以一定的时间向孩子推荐自己喜欢读的儿童文字作品，我个人认为所有孩子天生对阅读是充满兴趣的，做过父母的人都有小时候被孩子缠着讲故事的情况，上学以后之所以有的孩子沉迷于电视或电子游戏，首先是由于家长和学校没有提供一个相应的阅读环境，对孩子潜在的阅读兴趣没有加以诱导，当然也有纸质体的阅读不像其他媒体那么有吸引力，在这种情况下，保护和尊重孩子自身的阅读选择就更为重要。
139赞·2,002浏览2017-12-02
怎样激发阅读经典的兴趣
激发阅读兴趣，刚开始可以选择喜欢的书籍阅读，这样不会导致你一来就产生讨厌的情绪。其次，给自己制定一个读书计划，养成读书的习惯。比如，一周读一本书，每天抽1-2个小时作为阅读时间。阅读的过程中或读后，要学会做一个简单的读书笔记，记录一下书籍、文章的：脉络主旨，主要人物以及事迹等以及阅读后的感悟，如果是学生还可以摘抄一些优美句子、段落等作为素材。读书笔记的用处是很大的，一方面是知识的积累，另一方面也可以培养你的阅读兴趣。另外，要掌握一个科学高效的阅读方法。无论是学生还是工作者，能够挤出来读书的时间总是有限的，所以一个高效的阅读方法很关键。我读书一般是用快速阅读法，这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月左右的练习可以提高阅读速度5倍左右、理解记忆也能得到相应的提高。我练习快速阅读，现在能做到一目三行（常规书籍排版）。掌握速读之后，可以把阅读效率提高好多倍，无论是阅读还是学习，都有极大的帮助的，如果你的阅读效率低，有必要练习提高一下。
27赞·555浏览2019-07-04
如何激发阅读经典的兴趣，成果展示研究总结，急急急！！！
符合下列条件之一，经相关部门锁定名单的非本市户籍人员可在沪报考：　　1.考生父母双方或一方是经市*合作交流办认定各地来沪投资企业工作人员，且考生须是参加本市中考并具有本市高中阶段完整学习经历的应届生或2015年列入本市高考报名库的历届毕业生; 　　2.考生为梅山、大屯、鲁矿三地上海后方基地单位职工子女，且考生须是参加本市中考后升入高中阶段学校的毕业生。　　(六)《上海市居住证》持证人或其同住子女在参加相应考试期间，持证人的《上海市居住证》必须在有效期内。　　(七)18至24周岁男性公民须经查验兵役证(符合报名条件的外国侨民除外)。
2赞·77浏览2018-11-13
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如何培养学生阅读经典的兴趣王怀章内容摘要：随着文学的商业化，经典文学逐渐被人们忽视，商业化的文学在会功用和精神价值上，远远比不上经典文学。中学生对经典文学的阅读更少，对经典作品的魅力感知不透，影响了经典文学的阅读，如何培养学生的阅读兴趣，成为语文教师的一个课题。关键词：阅读经典阅读兴趣作品魅力科技发展，社会进步，但读书却倒退了，尤其是经典文学作品大多被束之高阁，相反一些低俗的作品却空前流行。这种风气不仅出现在*阅读中，而且在中学生中同样流行，特别是近几年网络小说的出现，吸引了许多中学生，中学生离经典文学作品越来越远。但中学时期应该是读书的最好时期，人的性格和品行还有很大可塑性的时期，忽视了经典阅读，对孩子们来讲无疑是一大损失。怎样培养中学生阅读的兴趣是摆在语文老师面前的一大难题。根据我自己十来年的教学经验，我总结了以下几点，仅供参考。一．紧扣教材，感知经典的魅力语文教材中的作品是最好的经典，中学教科书，是文学大家、专家经过认真分析，深入研究，精心筛选编写而成，每一篇作品都堪称经典之最。在教学中，能让学生通过阅读学习，感知到经典文学作品的魅力，这对他们阅读兴趣的提高有着直接作用。语文教科书文学作品的数量有限，但其涵盖面却极广，古今中外，都有所涉猎，这对学生的阅读引导有很重要的作用。如中国古代文化散文作品中，选入了从先秦诸子到晚清作家的作品，虽然不能尽选优秀作品，但所选作品代表性强，其深邃的思想内涵，高超的写作技法，以及作者高尚的品行，悲天悯人的情怀，无不给学生强烈的震撼，深深感染学生的同时，定会使他们对中国古代文学作品产生浓厚兴趣。现代文学中，鲁迅、老舍、巴金、曹禺、朱自清、郁达夫、沈从文等作家的作品，新旧教材都
3赞·239浏览2017-12-07
怎样激发阅读经典的兴趣的作文400
．紧扣教材，感知经典的魅力语文教材中的作品是最好的经典，中学教科书，是文学大家、专家经过认真分析，深入研究，精心筛选编写而成，每一篇作品都堪称经典之最。在教学中，能让学生通过阅读学习，感知到经典文学作品的魅力，这对他们阅读兴趣的提高有着直接作用。语文教科书文学作品的数量有限，但其涵盖面却极广，古今中外，都有所涉猎，这对学生的阅读引导有很重要的作用。如中国古代文化散文作品中，选入了从先秦诸子到晚清作家的作品，虽然不能尽选优秀作品，但所选作品代表性强，其深邃的思想内涵，高超的写作技法，以及作者高尚的品行，悲天悯人的情怀，无不给学生强烈的震撼，深深感染学生的同时，定会使他们对中国古代文学作品产生浓厚兴趣。现代文学中，鲁迅、老舍、巴金、曹禺、朱自清、郁达夫、沈从文等作家的作品，新旧教材都有所选，有些作家作品选入的不止一篇，读他们的作品，从中可了解中国解放前社会的黑暗，作品中极强的时代气息，和作为知识分子强烈的使命感、责任感，让学生深为他们的不幸遭遇表示同情外，更为自己幸福的生活感到满足，学会珍惜。外国文学作品数量相对较少，但从有限的几篇作品中，可让学生感受到中外文学的共性与差异，感知异域文学作品的独特性，产生强烈的好奇心。在每一类作品阅读学习之后，教师可以顺势补充一些中学生能读的懂更感兴趣的作品，趁热打铁，提高对这类作品的兴趣。作为语文教师，在教材的处理上，要让学生对经典文学作品的阅读产生浓厚兴趣。在兴趣上做好引领
47赞·868浏览2016-12-15
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