发布网友 发布时间:2022-04-28 20:51
共5个回答
热心网友 时间:2022-05-25 16:01
它的意思是把加法式进行拆分计算,这样会更加简单。
第一个式子中,可以把5拆成1+4,这样就可以把9和1相加得10,再把10和4相加得到答案14.
第二个式子中,可以把8拆成4+4,这样就可以把6和4相加得10,再把10和4相加得到答案14.
这种算数方法就是为了先凑整数,然后进行简便的算数。
这种拆分凑整的方法是小学算数中非常常见的一种方法。
拓展资料:
加法是基本的四则运算之一,它是指将两个或者两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。
加法(通常用加号“+”表示)是算术的四个基本操作之一,其余的是减法 ,乘法和除法。 例如,在下面的图片中,共有三个苹果和两个苹果的组合,共计五个苹果。 该观察结果等同于数学表达式“3 + 2 = 5”,即“3加2等于5”。
参考资料:百度百科,加法
热心网友 时间:2022-05-25 16:01
你好,这题的意思呢是我们要把前面的数字加到10.
比如9+5=14。我们把5分成1+4。这样9+1=10,10+4=14
同理,右边的题也是一样的。6+8=14。
我们把8分成4+4。 这样6+4=10,10+4=14。
知识拓展:小学数学是通过教材,教小朋友们关于数的认识,四则运算,图形和长度的计算公式,单位转换一系列的知识,为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。
荷兰教育家弗赖登诺尔认为:"数学来源于现实,也必须扎根于现实,并且应用于现实。" 的确,现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界,用数学的语言来阐述世界。
从小学生数学学习心理来看,学生的学习过程不是被动的吸收过程,而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程,因此,做中学,玩中学,将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例,将使儿童学得更主动。
从我们的教育目标来看,我们在传授知识的同时,更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力。
热心网友 时间:2022-05-25 16:01
这是最经典的凑十法的计算思路
祝你成功!!!
热心网友 时间:2022-05-25 16:02
我想应该是这样的,欢迎采纳,谢谢
热心网友 时间:2022-05-25 16:03
应该是凑整十,比如9+1=10所以5可以分为1和4最后得14,6+4=10所以8可以分为4和4所以也得14