幼儿园教育活动目标一般包括那三个方面
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发布时间：2022-04-20 06:35
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懂视网
时间：2022-05-02 13:54
Gregory Larsen，2014 / 03 / 05
该系列 本文是系列的一部分：楼梯楼梯T-SQL：超越基础 下面就从他的楼梯T-SQL DML、Gregory Larsen覆盖的T-SQL语言如子查询更先进的方面。 在这楼梯2级我讨论如何在Transact-SQL语句中使用子查询。这楼梯水平将扩大对查询主题的讨论类型的查询称为相关子查询。我将探讨什么是相关子查询以及它是如何不同于普通的子查询。此外，我将提供你一些事务的SQL语句，超越基本的例子和使用相关子查询来帮助识别返回的行的结果集，以满足复杂的业务需求。 相关子查询是什么？ 在这楼梯2级我们得知一个正常的子查询是一个SELECT语句，在另一个Transact-SQL语句，在子查询可以独立运行的外部查询返回结果。相关子查询是一种形式的子查询不能独立运行的外部查询，因为它包含了从外部查询的一个或多个列。相关子查询，就像一个正常的子查询，有时被称为内部查询。如果相关子查询（内查询）是独立运行的外部查询将返回一个错误。由于内部查询的执行依赖于外部查询的值，则称为相关子查询。 相关子查询可以执行多次。它将在外部查询中选择的每个候选行运行一次。每个候选人排列的值将被用来为外部查询栏目内的相关子查询每个执行提供值。一个声明中包含一个相关子查询将基于对相关子查询每个执行结果的最终结果。 相关子查询实例样本数据 为了演示如何使用相关子查询我需要一些测试数据。而不是创建自己的测试数据，我所有的例子将使用adventureworks2008r2数据库。如果你想跟着我，跑在您的环境中的例子你可以从这里下载adventureworks2008r2数据库：http://msftdbprodsamples.codeplex.com/releases/view/93587 在一个相关子查询的WHERE子句的例子 展示一个相关子查询的WHERE子句中使用的假设，我想找出那些CustomerID已经购买了70多个款式。为了完成这个需求，我可以运行代码：
SELECT CustomerID FROM Sales.SalesOrderHeader OH
WHERE (SELECT COUNT(*) FROM Sales.SalesOrderDetail
WHERE SalesOrderID = OH.SalesOrderID) > 70;
清单1：相关子查询的WHERE子句中 当我运行清单1中的代码时，我得到了报表1中的输出。
CustomerID
-----------
29712
29722
30048
30107
报表1：运行清单1中的代码返回的结果 如果你回顾清单1中的代码，你会看到我约束我，通过使用相关子查询。子查询的代码是在圆括号中的我的相关子查询代码清单1和清单2中放。
SELECT COUNT(*) FROM Sales.SalesOrderDetail
WHERE SalesOrderID = OH.SalesOrderID
清单2中的代码清单1所示： 如果您运行清单2中的代码，我会发现我在报告2中显示了一个错误。
Msg 4104, Level 16, State 1, Line 3
The multi-part identifier "OH.SalesOrderID
" could not be bound.
报表2：运行清单2中的代码时出错 我得到错误显示在报告2因为我的相关子查询包含一个参考列oh.salesorderid是从外部查询的列。由于所有相关子查询引用一个或多个列，从外部查询你不能独立于外部查询与之相关的。事实上，你不能运行查询独立于整个Transact-SQL语句的区别在于，相关子查询在一个正常的子查询。 这里给出的例子是使用相关子查询在WHERE子句中一个很平凡的例子。希望通过这样一个简单的例子很容易理解一个正常的子查询和相关子查询的区别。通常一个相关子查询可能会相当复杂。另外，记住有可能满足您的业务需求而不使用相关子查询的其他方法。 正如你可以看到，写一个相关子查询是一个正常的查询非常相似，但你就是不能运行相关子查询独立于外部查询。 在HAVING子句相关子查询的例子 有时您可能希望通过外部查询使用不同的值来约束有子句。这是当你可以在HAVING子句中使用相关子查询。假设你必须写一个查询，计算那些在2008年度前购买超过150000美元产品的顾客的回扣金额。清单3中的代码计算返利金额为那些尊贵的客户通过使用相关子查询在HAVING子句。
SELECT Outer_H.[CustomerID]
, SUM(Outer_H.[SubTotal]) AS TotalPurchase
, SUM(Outer_H.[SubTotal]) * .10 AS Rebate
FROM [Sales].[SalesOrderHeader] AS Outer_H
WHERE YEAR(Outer_H.[OrderDate]) = ‘2008‘
GROUP BY Outer_H.[CustomerID]
HAVING (SELECT SUM(Inner_H.[SubTotal]) FROM [Sales].[SalesOrderHeader] AS Inner_H
WHERE Inner_H.[CustomerID] = Outer_H.[CustomerID]
AND YEAR(Inner_H.[OrderDate]) = ‘2008‘) > 150000
ORDER BY Rebate DESC;
清单3：HAVING子句相关子查询 当我运行清单5中的代码时，我在报告3中得到了结果。
CustomerID TotalPurchase Rebate
----------- --------------------- ---------------------------------------
29923 220496.658 22049.665800
29641 210647.4929 21064.749290
29617 187964.844 18796.484400
29913 186387.5613 18638.756130
29818 179916.2877 17991.628770
29940 175358.3954 17535.839540
29987 172169.4612 17216.946120
29736 157700.6034 15770.060340
29995 156984.5148 15698.451480
29770 151824.9944 15182.499440
报告3：运行清单3的结果 相关子查询清单3中的代码使用CustomerID从集团外部查询中的条款在相关子查询。相关子查询的执行将为每一行返回GROUP BY子句。这使得HAVING子句计算总金额的产品从外部查询卖给每个CustomerID的值求和，次全列每salesorderheader记录在记录与从外部查询相关信息。Transact-SQL语句在清单3中只返回一行，CustomerID在购买了价值超过150000美元的产品。
UPDATE语句包含一个相关子查询的例子 相关子查询不仅可以用于返回一个结果集，使用SELECT语句。还可以使用它们更新SQLServer表中的数据。为了证明这一点，我会先在tempdb表生成一些测试数据，通过使用清单4中的代码。
USE tempdb;
GO
SET NOCOUNT ON;
CREATE TABLE CarInventory (
ID int identity,
CarName varchar(50),
VIN varchar(50),
StickerPrice decimal (7,2),
InvoicePrice decimal (7,2));
GO
INSERT INTO CarInventory VALUES (‘Explorer‘,‘EXP2014123456A‘,46198.45,38201.87),
(‘Explorer‘,‘EXP2014123493A‘,47129.98, 38201.87),
(‘Grand Cherokee‘,‘JGC20141234345X‘,41678.45,36201.86),
(‘Grand Cherokee‘,‘JGC20141234556W‘,44518.31,36201.86),
(‘Pathfinder‘,‘NPF2014987365A‘,32587.73,28917.10),
(‘Pathfinder‘,‘NPF2014239657B‘,33577.54,28917.10),
(‘Pathfinder‘,‘NPF2014098587C‘,35876.12,28917.10),
(‘Tahoe‘,‘TAH201409674A‘,52001.08,46000.01);
清单4：创建和填充测试表的代码 清单4中的代码创建一个carinventory表然后填充八行代表车当前库存。 定期的销售经理喜欢通过运行清单5中的查询看到他的invoicepriceratio。
SELECT CarName, InvoicePrice/StickerPrice*100.0 AS InvoicePriceRatio
FROM CarInventory;
清单5：invoicepriceratio查询 当经理运行此查询她注意到有一些相同的发票价量有不同的invoicepriceratio值类似的汽车。为了最大化自己的发票价格比她问她写一个查询，将更新所有她的车，每一辆车的StickerPrice同carname值具有相同的invoicepriceratio IT支持。她希望这家伙把StickerPrice作为carname最高标价相同的值。这样，所有的汽车都有相同的carname值都有相同的stickerprice价值。为了完成这个更新的carinventory表，这家伙的交易清单6中的SQL语句，其中包含一个相关子查询。
UPDATE CarInventory
SET StickerPrice = (SELECT MAX(StickerPrice)
FROM CarInventory Inner_CI
WHERE Inner_CI.CarName = Outer_CI.CarName)
FROM CarInventory Outer_CI;
清单6：相关子查询更新carinventory Maximum Sticker Price 清单8中的代码使用在相关子查询的外部查询的carname确定每个独特的carname最大StickerPrice。这个最大的stickerprice价值在相关子查询发现，然后被用来更新stickerprice值为每个carinventory记录具有相同的carname。 相关子查询的性能考虑 有一些性能方面的考虑，你应该知道在编写Transact-SQL语句包含相关子查询。当外部查询包含少量行时，性能并不差。但是，当外部查询包含大量行时，它不会从性能角度很好地扩展。这是因为相关子查询需要外部查询中的每个候选行执行。因此，当外部查询包含越来越多的候选行相关子查询被执行多次，因此Transact-SQL语句将需要更长的时间来运行。如果你发现你的相关子查询的SQL语句的性能不能满足你的要求，那么你应该寻找替代解决方案，如使用内部或外部连接操作的查询，或是返回一个小数量的候选行从外部查询。 总结 相关子查询是一种内在的查询，包括从外部查询的一个或多个列。相关子查询被执行一次外部查询的每个候选行。因为一个相关子查询包含从外部查询不能列可独立运行的外部查询。相关子查询的地方，虽然没有规模从性能的角度来看，有大量的候选人排在外查询鉴定。
楼梯T-SQL：超越基础水平3：建立一个相关子查询
标签：支持 总结 生成 com 业务 level 方法 where 没有
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时间：2022-05-02 11:02
幼儿园教育活动目标有智力开发，身体体能锻炼，陌生环境的适应力，家庭到集体生活的过渡，自主独立性的培养，语言表达能力的开发以及团队合作的训练等，其中智力开发是最为重要的。
智力的开发：教育分为教和育，是身心发展的社会实践活动。幼儿教育是基础教育，也是对幼儿心智发展进行教化培育的最初阶段。因此智力开发必须首当其冲。
身体体能的锻炼：在幼儿阶段，身体处于猛涨期，科学而合理的身体体能锻炼有助于拉高孩子的成长曲线。另外，强身健体是为以后的学业打基础，也为步入小学进行正规学习做准备。
陌生环境的适应力，家庭到集体生活的过渡以及自主独立性的培养：普遍情况下，幼儿在首次入园都需要一定的适应期，而家庭的宠溺一般都会让孩子带有点自我为中心的心态。在幼儿园里要引导孩子学会参与集体生活，学会分享。另外，对于3-6岁的幼儿，通常的父母也都会张罗好生活的一切。在离开父母，参与到幼儿园的生活后，就要开始引导和培养孩子的独立生活：独自大小便，独自穿衣穿鞋穿袜子，独自洗手吃饭换衣服等等，一步步走向自主独立化的生活。
语言表达能力的开发，团队合作的训练：在智力开发，体能锻炼，以及适应独立能力的培养的过程中，也要不忘培养孩子学会与人交流，学会自主表达情感。与此同时，也要引导孩子之间的互帮互阻，互相合作的团队精神，协助他们从身心上逐渐强壮起来。
因此，教育要从幼小阶段抓起。幼儿园教育虽然不属于九年义务教育，但是其重要性远远不会低于九年义务教育。重视幼教，重视抓基础，未来孩子才能更优秀，更具竞争力！
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时间：2022-05-02 12:20
情感目标、认知目标、能力目标。
拓展资料：
情感目标：指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是学习成功的关键。教师在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，增强克服困难的意志，认识到自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。
认知目标：认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次。形成由低到高的阶梯。
1．知识：指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆。其所要求的心理过程是记忆。这是最低水平的认知学习结果。
2．领会：指把握所学材料的意义。可以借助三种形式来表明对材料的领会。一是转换，即用自己的话或用不同于原先表达方式的方法表达自己的思想；二是解释，即对一项信息加以说明或概述；三是推断，即对事物之间的逻辑关系进行推理。领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。
能力目标：主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。
拓展资料：
教育活动有广义与狭义之分。教育本身就是一种活动。广义的教育活动泛指影响人的身心发展的各种教育活动，狭义的教育活动主要指学校教育活动。
学校教育活动有各种差别。从形式看，有教学活动、课外活动、实践活动；从活动主体看，有管理者的活动、教师的活动、学生的活动，从内容上看，有课内外进行的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育，发展个性特长等各种活动。
教育活动，不论广义与狭义，其宗旨都是进行人的培养和训练。
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时间：2022-05-02 13:54
一、幼儿园的教育活动目标要以《纲要》中各领域的目标为指导
《幼儿园指导纲要》中指出：幼儿园教育目标要以《幼儿园工作规程》和《纲要》中规定的各领域的目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来制定。
幼儿园的教育对象是3-6岁的儿童，此时期是个体发展的关键期，具有很强的可塑性，其生理、心理发展需要实施科学教育，才能健康的发展。《纲要》中的教育目标是根据个体发展的不同方面及统一内容不同时期发展特点综合分析研究而制定，具有较强的科学指导性。如中班活动《济南夏日一游》是一次以社会为重点领域的活动。此活动可根据《纲要》中社会领域的总目标，结合中班幼儿的年龄特点，来制定目标。即目标一：培养幼儿理解并遵守穿越马路时要走人行道的交通规则;目标二：通过欣赏济南独具特色的“泉”，萌发幼儿爱家乡的社会情感;目标三：在旅游中，提高幼儿自我解决问题及互助合作的能力(如旅游中，有的小朋友身体不舒服，同伴之间要给予安慰和照顾等)，这些都是建立在总的社会领域目标的基础之上的。
二、幼儿园的教育活动目标要根据本班幼儿身心发展的特点及认识规律
美国著名的心理学家格塞尔曾做过一个“双生子爬楼梯”试验，在这个实验中，双生子T和C：T从第48周起每日进行10分钟爬梯训练，连续6周;在此期间，C不作爬梯训练，只从第53周起开始作爬梯训练。根据他的实验结果，C只接受2周的爬梯训练，就能赶上T的水平。格塞尔的这个实验表明，儿童的成长是受生理和心理成熟机制制约的，幼儿的身心发展是有一定顺序的，这种顺序是由先天因素决定的。这种发展规律表现在，到一定年龄，幼儿就会做什么事情。例如，到一定年龄，幼儿就会走路、爬楼梯，不到这个年龄，机体这方面的能力没有成熟，即便去提前训练，也是事倍功半。目标过高，超出幼儿的能力范围之外，幼儿因能力达不到，完不成任务不能获得成功感，失去兴趣;如果低于幼儿实际水平，幼儿会觉得枯燥乏味，身心疲劳，而失去了参加活动的积极性。因此制定教学活动目标时要结合本阶段幼儿身心发展的特点遵循儿童的“最近发展区”的原理。如小班上学期活动教材中体育游戏《运沙袋》制定的目标之一是激发幼儿运用身体的各个部位来“走”运沙袋，改成“跑”运沙袋，对于身体协调能力发展较差的小班孩子来讲就太难了，孩子会因为沙袋总是在运送的过程中从身上掉下来，失去信心和继续做下去的勇气，从而放弃游戏。又如大班健康活动《小青蛙本领强》的目标之一是使幼儿体验跳跃的动作要领，练习不同的跳法，发展跳跃能力，如果把“练习不同的跳法”去掉，单纯体验跳跃的要领，而平时孩子又经常玩跳跃的游戏，使得孩子失去了长时间练习跳跃的兴趣。
同时，教育活动目标的的制定还要遵循幼儿的认识规律，据心理学研究表明，儿童的认识规律一般为：动作——感知——表象——概念。例如小班健康活动《小乌龟爬爬爬》，这次活动的目标首先要建立在认识小乌龟特征的基础上，然后了解小乌龟爬行速度慢，而且是四肢爬行的特点，目标之一才能设计为引导幼儿学习手脚着地爬行。
三、幼儿园教育活动目标的制定要建立在深入分析研究教材和幼儿原有经验的基础上
幼儿园教育活动目标的制定时要建立在充分地研读材料、分析材料，对材料所蕴含的意义和对本年龄段幼儿的发展作用有一个比较深层的挖掘和思考。如果教师对教材分析不够透彻，目标就会出现导向上的错误，如中班主题活动《蛇偷吃了我的蛋》，如果不分析故事内容及其蕴含的意义，教师只把目标定为：能认真听故事，并能复述故事;体验扮演不同角色进行故事表演的乐趣。而不是引导幼儿认识会生蛋的动物，并理解故事重复的结果预测故事的结局。那么孩子只能单纯的学会讲故事，而不是在教师的引导下去认识故事中会生蛋的动物，也不能提供幼儿增加“理解故事重复的结果预测故事结局”的经验。
同时，还要建立在本班幼儿已有经验的基础上。如中班科学活动《认识扇子》活动目标为一、感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣;目标二、激发幼儿了解传统文化的兴趣;目标三、通过观察、比较了解扇子的构成、由来、种类、功能用途。但是我们在以前的活动中曾经讨论过扇子的功能与用途了，那么本次活动的目标中就可以改为通过对扇子功能用途的理解，激发幼儿的创造与想象。
四、幼儿园教育活动目标的制定要具体、明确，有较强的针对性
教育活动目标要具体、明确，有较强的针对性，本次活动要传授、激发幼儿那些基本的技能、技巧，培养幼儿的哪一种情感都要有较明确的说明，否则教育活动目标表就失去了它的指导作用，使得活动组织起来比较困难。例如只是使用“了解”、“学会”、“掌握”等词，缺乏质和量的具体规定性，可测性和可比性很差，很难达到教学的效果。
例如，有的老师在进行消防安全教育活动设计时，目标设定为使幼儿掌握基本的消防安全知识，这是一个不够明确的教学活动目标。消防安全知识的含义是什么，哪些属于基本的消防安全知识，都没有说明，教学活动中很难去把握。一般的基本消防安全知识包括发现火情时应该拨打119报警，报警时应说出自家的地址、火场逃生的方法、如何扑救初起火灾等。不同的年龄阶段有不同的要求。在提出教学目标时，教师应当明确提出幼儿掌握具体那种消防知识。
五、幼儿园教学活动目标制定既要面向全体，又要适应个别需要
在教学活动中，幼儿的学习经验和学习能力之间存在着各种各样的差异，制定一个适合全班幼儿水平的目标几乎是不可能的，但是作为班级的教学活动又必须围绕着一个统一的教学目标进行，那么我们如何使教学活动目标既有统一要求，又能适应不同幼儿的需要?因此在确定教学目标时要有一定的弹性。首先要使幼儿明确完成的最低标准，即教学的下限，使他们了解要达到怎样的水平基本合格。制定最低标准，有助于保证学习者的学习质量，必要时也可规定完成目标的上限，以鼓励学有余力的幼儿精益求精，使他们的学习潜力得以充分发挥。
例如，中班美术活动《火箭升空》，可以设定教育目标的最低限是幼儿能勾勒火箭的轮廓，中班幼儿在*的指导下基本能模仿并勾勒出简单的物体轮廓，在规定时间内较好完成作品的人数比例在75%左右，还有一部分幼儿在规定时间内能较好的完成作品，并能对作品进行简单的装饰，这就是目标的上限即对火箭进行简单装饰。使得全体幼儿在同一次活动中能力都得到了不同的发展。
六、幼儿园教育活动目标的制定要注意各领域目标之间的整合
幼儿园的教育目的是促进幼儿全面和谐的发展，幼儿园的教学活动是整合性的活动，一次活动中有五大领域相互渗透，那么它的教学目标也不是孤立的，它应该成为一系列教学目标群中的有机组成部分，和其他教学目标的相互联系。它表现在纵向垂直的关系和横向水平的关联两个方面。纵向垂直的关系，是指某一特定的教学活动中所提出的教学目标与同一课题或统一学科领域中前后所提出的教学目标之间的关系，特别是领域的一般目标与具体目标之间的关系。横向水平的关联，是指某一特定的教学活动目标与其他相关领域正在进行的教学活动所提出的教学目标之间的关联。确定任何教学活动的教学目标都必须考虑这两方面的关联。才能是教学目标之间相互配合，产生整合的效应。
例如，中班幼儿教材《交通工具博览会》是以认识了解交通工具为主的主题活动，其中有一次活动是以艺术为重点领域的来组织的活动即歌曲《造飞机》，首先我们从纵向垂直的关系来看，本次活动是以艺术领域为目标的活动，那么我们就要根据《纲要》中总艺术领域的目标来制定即目标一、激发幼儿学唱歌曲的兴趣，并学会快乐的演唱;从横向水平的关联来看，本次活动是交通工具博览会主题活动中的子活动，设计目的是通过本次活动了解飞机的简单外形结，这也是科学领域的目标，所以目标二、通过歌词的掌握，了解飞机的简单外形结构。
七、幼儿园活动目标的制定要因时因地
由于地域的不同，其气候条件、地理环境、民族风俗文化、动植物都有很大的不同。教育目标要根据本地的气候与文化资源来制定。不能简单的跟随教材，因为各幼儿园使用的教材不同，有的北方幼儿园使用南方编著的教材，南方幼儿园使用北方编著的的教材，因此它的教学内容是不一样的，如大班语言活动《家乡的冬天》，北方冬天最显著的标志是有雪花飞舞，而南方没有，有的是鲜花盛开;由于气温的不同，穿着也有些不同。所以在制定目标时，就要根据本地的时间与条件来制定。
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时间：2022-05-02 15:46
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时间：2022-05-02 17:54
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时间：2022-05-02 20:18
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时间：2022-05-02 23:16
