老鹰把小鹰推下悬崖的作文400字
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发布时间：2022-04-29 18:04
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时间：2023-10-28 04:19
放手也是爱。孩子的独立意识影响着他对世界的认知。生活的经验告诉我们，任何一种教育都比不上挫折和灾难教育。
现在的孩子大多是独生子女，享受着长辈们“六对一”的关爱。很多家长对小宝贝们呵护备至，言听计从，总是想把他们捧在手心里，护在羽翼下，恨不得所有的事情都代劳。这种家庭教育出来的孩子，往往缺乏独立性，依赖心重，性格懦弱，遇事习惯退缩。
其实，孩子们内心深处也渴求着经风雨见世面，像*一样思考、行动，如果家长们总是越俎代庖，孩子这种自然愿望就会被压抑而致萎缩，最终养成不健全的心理和人格。因此，及早放手，让孩子生成自主意识，才是聪明家长的表现。
曾经听过这样一个故事：一只取得了全鹰运动会全能冠军的老鹰，它最疼爱的宝贝——小鹰，却怎么都学不会飞翔。因为小鹰一生下来，老鹰就把它驮在背上在山林间穿梭，而小鹰也乐于轻轻松松将世界尽收眼底，从来没有张开过自己的翅膀。老鹰慢慢老了，而小鹰也渐渐长大了，直到有一天，老鹰快背不动小鹰时，才认识到小鹰该自己去飞了。小鹰却坚决不学，因为它怕摔、怕痛。老鹰一狠心，高声喝道：“你要再不学，我就把你从悬崖上推下去！”说着，老鹰闭上眼睛使劲推了小鹰一下。小鹰垂直而下，直落山涧，老鹰顿时泪流满面。这时，小鹰突然想起了妈妈反复强调的飞行要领：放松身体，打开翅膀，顺势而翔。它按照这种方法一步步去做，终于不再降落，飞了起来。它睁大了眼睛，山风徐徐吹来，山花轻舞腰肢，林间小鸟欢腾雀跃。原来自己飞翔是如此惬意！
从故事联想到当代家长教育子女的方式。不少家长把孩子紧紧束在身边不忍放开，总担心他们羽翼尚不丰满，容易受伤。然而过度的爱和保护，对孩子将来独立生活、走入社会，处理一些未知和突发事件极为不利。其实，孩子早已具备了独自飞翔的能力，只是因为我们的不舍和不敢，才失去了学习和锻炼的机会。从这则鹰的故事中，我们应受到启发，那就是，在孩子还小的时候，就要循序渐进地开始教他们飞翔。该把孩子推下悬崖的时候父母不要心软，这样他们才能收获飞翔的喜悦和成功。
所以，在雪崴小时候，我们就像老鹰一样对她放手，有意识地培养她的抗摔打能力，不给她灌输“公主”意识。当然，在各个时期，我们对她的放手内容是不一样的。
婴儿时期应该对孩子全程陪护，因为这个时期孩子确实太过弱小。可以说，孩子身边24小时不能离人，即便是睡觉的时候也不能掉以轻心。
我们从前有一个邻居，她在孩子五个多月的时候，趁孩子睡觉出去买菜了。她以为万无一失——反正孩子刚睡着，又不会翻身，而自己一会就回来了。等那位粗心大意的妈妈回来，可怜的孩子不知什么时候自己翻过身来，又翻不回去，导致窒息死亡。那位邻居的悲剧，让我们至今谈起来还觉得后背直冒冷气。雪崴一岁前，我们的原则是基本不要让她身边没人，即使她睡着了也不敢离开太久。家里一些能够对孩子造成伤害的危险物品一定要放在她够不到的地方。如果孩子手里拿着某些可能造成伤害的物品，家长更要及时阻止。
一岁左右，我们开始教雪崴走路，从扶着到慢慢放手，在旁边护着，再到她自己走路，直至会跑。我们没有“推”她，而是放手和陪护相结合。到了三岁，我们开始锻炼她的独行和做事能力，锻炼她与外界沟通的能力。
我们准备先让她自己去买东西。我们教她认识钱币的面值，从分币、角币到一元，多教几次，她就都能认出来了。有一次她想吃冰淇淋，我们把零钱给她，让她自己到院子小卖部的老奶奶那里去买。起初她无论如何不敢去，害怕一个人走出家门，也怕跟卖冰淇淋的老奶奶说话。我们就一句句教她：“去了先叫奶奶，然后告诉奶奶你要买绿豆冰，再把钱递给老奶奶，说声谢谢，拿回冰淇淋就可以了。”
她还是扭扭捏捏不想去，雪崴妈妈假装很无奈地说：“妈妈也没空去给你买，那咱们不吃了，好不好？”
雪崴没办法，只好拿着钱硬着头皮颠颠地去了。她妈妈蹑手蹑脚地跟着她，站在离小卖部不远的地方看着。雪崴先奶声奶气地叫了声“奶奶”。卖冰淇淋的老太太看着小小的她，有点惊讶，接着看到不远处的雪崴妈妈，就心领神会地夸奖她说：“雪崴长大了呀，会自己到奶奶这里来买东西了。”
雪崴不好意思地搓着她的小裙子，小声说了声“谢谢”，接过冰淇淋往回走。她妈妈赶紧溜回了家，站到门边等着她，见到她也大力称赞了一番：“看看，雪崴多能干，以后自己的事情都能自己干了。”
雪崴一边吃着冰淇淋一边朝着妈妈笑，从这以后，雪崴自己买东西就不成问题了。
幼儿园阶段，考虑到大街上车水马龙，不安全，我们一直全程接送。但在接送的路上，我们有意识地教她自己认路，还不断地告诉她过车道、人行横道的要领，包括如何看两边来往的车辆，怎样躲车，怎样看红绿灯信号等交通常识，为她以后自己上学放学做好准备。走路的时候也基本上不牵着手，而是让她跟着走，只有过马路的时候才会牵着。上了小学，她的书包从来都是自己背着，尽管书包很沉。有时奶奶接她，抢着要帮她拿书包，她也会好言拒绝。她理所当然地认为，自己的事情就应该自己来做。
上了中学，雪崴基本上可以独立做事、独立行动了。无论参加什么活动，我们都让她独自一人去，从来不跟着。特别是高中时，她经常到全国各地参加各种培训或者比赛，甚至远赴国外。她的一些同学家长，无论什么活动都会跟着孩子，在培训基地附近的宾馆住着，以便打理孩子的衣食住行。我们却从不随行，甚至连行李都让她自己收拾，这样她需要什么东西时才能以最快的速度找到。我们最多在她忙的时候帮她准备好出行所需的药品，并告诉她目的地的天气情况和注意事项，叮嘱她到了之后有什么问题要多和家里联系。
有一次在外地比赛，赛前我们联系不上她，给她的好朋友打电话，好朋友说雪崴去了以后有些水土不服，好像拉肚子了。她为了不耽误比赛，吃了一些药，在屋里躺着休息。我们听了有一些着急，在家里焦急地等待。经过短暂休整，雪崴还是顺利通过了比赛。
她后来跟我们说：“发现自己拉肚子以后，我马上把随身带的药找出来吃了，又跟带队老师申请晚一点去比赛现场，争取多一点时间休息。药挺管用的，我又休息了一会，等我打车赶到现场，状态不错，没有影响比赛。”
就这样，一次次旅行锻炼了她独自处事和自我协调的能力。即使后来去澳大利亚，我们也让她自己着手准备，而我们，只是嘱咐她一些关键事项，看着她四处奔走，必要时候引导一下。
到了大学，雪崴就是那只被推下悬崖的小鹰，我们完全把她放飞了。由于她学会飞翔的过程是循序渐进的，所以她“单飞”很稳。现在，她比我们更像老练的行者，无论是去哪里，乘坐什么交通工具，无论是集体出行还是单独行动，无论城市多么陌生，行动多么不便，我们都丝毫不担心。有一次，她一个人到匈牙利，从办签证到买机票，独去独行，自得其乐。已经没有什么行程能够阻挡她了，但愿她的人生之路也是如此。
现在，雪崴已经彻底离开我们，飞往美国，去度过她人生中关键的几年。就像前面故事讲的那样，老鹰欣慰地看着小鹰翱翔在蓝天上，享受那美妙的景色，沉醉在那美轮美奂的云层里。那时候，女儿会明白，我们没有把她当“小公主”来培养，是一件多么正确的事情。
在人生的道路上，我们不可能一直抱着孩子、牵着孩子，给他们遮风挡雨。如果由于家长的不放手，减缓了孩子行走的速度，或者令他们最终没能学会独立，这将对孩子的成长贻害无穷。“授之鱼，不如授之以渔”。只有教会他们自己去行走、奔跑，才能让他们见识更广阔的天地，真正学会接受世界，感受内心的自由和*。像老鹰一样果敢放手，才会成就孩子幸福的一生！
希望能帮到你，望采纳
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放手也是爱。孩子的独立意识影响着他对世界的认知。生活的经验告诉我们，任何一种教育都比不上挫折和灾难教育。
现在的孩子大多是独生子女，享受着长辈们“六对一”的关爱。很多家长对小宝贝们呵护备至，言听计从，总是想把他们捧在手心里，护在羽翼下，恨不得所有的事情都代劳。这种家庭教育出来的孩子，往往缺乏独立性，依赖心重，性格懦弱，遇事习惯退缩。
其实，孩子们内心深处也渴求着经风雨见世面，像*一样思考、行动，如果家长们总是越俎代庖，孩子这种自然愿望就会被压抑而致萎缩，最终养成不健全的心理和人格。因此，及早放手，让孩子生成自主意识，才是聪明家长的表现。
曾经听过这样一个故事：一只取得了全鹰运动会全能冠军的老鹰，它最疼爱的宝贝——小鹰，却怎么都学不会飞翔。因为小鹰一生下来，老鹰就把它驮在背上在山林间穿梭，而小鹰也乐于轻轻松松将世界尽收眼底，从来没有张开过自己的翅膀。老鹰慢慢老了，而小鹰也渐渐长大了，直到有一天，老鹰快背不动小鹰时，才认识到小鹰该自己去飞了。小鹰却坚决不学，因为它怕摔、怕痛。老鹰一狠心，高声喝道：“你要再不学，我就把你从悬崖上推下去！”说着，老鹰闭上眼睛使劲推了小鹰一下。小鹰垂直而下，直落山涧，老鹰顿时泪流满面。这时，小鹰突然想起了妈妈反复强调的飞行要领：放松身体，打开翅膀，顺势而翔。它按照这种方法一步步去做，终于不再降落，飞了起来。它睁大了眼睛，山风徐徐吹来，山花轻舞腰肢，林间小鸟欢腾雀跃。原来自己飞翔是如此惬意！
从故事联想到当代家长教育子女的方式。不少家长把孩子紧紧束在身边不忍放开，总担心他们羽翼尚不丰满，容易受伤。然而过度的爱和保护，对孩子将来独立生活、走入社会，处理一些未知和突发事件极为不利。其实，孩子早已具备了独自飞翔的能力，只是因为我们的不舍和不敢，才失去了学习和锻炼的机会。从这则鹰的故事中，我们应受到启发，那就是，在孩子还小的时候，就要循序渐进地开始教他们飞翔。该把孩子推下悬崖的时候父母不要心软，这样他们才能收获飞翔的喜悦和成功。
所以，在雪崴小时候，我们就像老鹰一样对她放手，有意识地培养她的抗摔打能力，不给她灌输“公主”意识。当然，在各个时期，我们对她的放手内容是不一样的。
婴儿时期应该对孩子全程陪护，因为这个时期孩子确实太过弱小。可以说，孩子身边24小时不能离人，即便是睡觉的时候也不能掉以轻心。
我们从前有一个邻居，她在孩子五个多月的时候，趁孩子睡觉出去买菜了。她以为万无一失——反正孩子刚睡着，又不会翻身，而自己一会就回来了。等那位粗心大意的妈妈回来，可怜的孩子不知什么时候自己翻过身来，又翻不回去，导致窒息死亡。那位邻居的悲剧，让我们至今谈起来还觉得后背直冒冷气。雪崴一岁前，我们的原则是基本不要让她身边没人，即使她睡着了也不敢离开太久。家里一些能够对孩子造成伤害的危险物品一定要放在她够不到的地方。如果孩子手里拿着某些可能造成伤害的物品，家长更要及时阻止。
一岁左右，我们开始教雪崴走路，从扶着到慢慢放手，在旁边护着，再到她自己走路，直至会跑。我们没有“推”她，而是放手和陪护相结合。到了三岁，我们开始锻炼她的独行和做事能力，锻炼她与外界沟通的能力。
我们准备先让她自己去买东西。我们教她认识钱币的面值，从分币、角币到一元，多教几次，她就都能认出来了。有一次她想吃冰淇淋，我们把零钱给她，让她自己到院子小卖部的老奶奶那里去买。起初她无论如何不敢去，害怕一个人走出家门，也怕跟卖冰淇淋的老奶奶说话。我们就一句句教她：“去了先叫奶奶，然后告诉奶奶你要买绿豆冰，再把钱递给老奶奶，说声谢谢，拿回冰淇淋就可以了。”
她还是扭扭捏捏不想去，雪崴妈妈假装很无奈地说：“妈妈也没空去给你买，那咱们不吃了，好不好？”
雪崴没办法，只好拿着钱硬着头皮颠颠地去了。她妈妈蹑手蹑脚地跟着她，站在离小卖部不远的地方看着。雪崴先奶声奶气地叫了声“奶奶”。卖冰淇淋的老太太看着小小的她，有点惊讶，接着看到不远处的雪崴妈妈，就心领神会地夸奖她说：“雪崴长大了呀，会自己到奶奶这里来买东西了。”
雪崴不好意思地搓着她的小裙子，小声说了声“谢谢”，接过冰淇淋往回走。她妈妈赶紧溜回了家，站到门边等着她，见到她也大力称赞了一番：“看看，雪崴多能干，以后自己的事情都能自己干了。”
雪崴一边吃着冰淇淋一边朝着妈妈笑，从这以后，雪崴自己买东西就不成问题了。
幼儿园阶段，考虑到大街上车水马龙，不安全，我们一直全程接送。但在接送的路上，我们有意识地教她自己认路，还不断地告诉她过车道、人行横道的要领，包括如何看两边来往的车辆，怎样躲车，怎样看红绿灯信号等交通常识，为她以后自己上学放学做好准备。走路的时候也基本上不牵着手，而是让她跟着走，只有过马路的时候才会牵着。上了小学，她的书包从来都是自己背着，尽管书包很沉。有时奶奶接她，抢着要帮她拿书包，她也会好言拒绝。她理所当然地认为，自己的事情就应该自己来做。
上了中学，雪崴基本上可以独立做事、独立行动了。无论参加什么活动，我们都让她独自一人去，从来不跟着。特别是高中时，她经常到全国各地参加各种培训或者比赛，甚至远赴国外。她的一些同学家长，无论什么活动都会跟着孩子，在培训基地附近的宾馆住着，以便打理孩子的衣食住行。我们却从不随行，甚至连行李都让她自己收拾，这样她需要什么东西时才能以最快的速度找到。我们最多在她忙的时候帮她准备好出行所需的药品，并告诉她目的地的天气情况和注意事项，叮嘱她到了之后有什么问题要多和家里联系。
有一次在外地比赛，赛前我们联系不上她，给她的好朋友打电话，好朋友说雪崴去了以后有些水土不服，好像拉肚子了。她为了不耽误比赛，吃了一些药，在屋里躺着休息。我们听了有一些着急，在家里焦急地等待。经过短暂休整，雪崴还是顺利通过了比赛。
她后来跟我们说：“发现自己拉肚子以后，我马上把随身带的药找出来吃了，又跟带队老师申请晚一点去比赛现场，争取多一点时间休息。药挺管用的，我又休息了一会，等我打车赶到现场，状态不错，没有影响比赛。”
就这样，一次次旅行锻炼了她独自处事和自我协调的能力。即使后来去澳大利亚，我们也让她自己着手准备，而我们，只是嘱咐她一些关键事项，看着她四处奔走，必要时候引导一下。
到了大学，雪崴就是那只被推下悬崖的小鹰，我们完全把她放飞了。由于她学会飞翔的过程是循序渐进的，所以她“单飞”很稳。现在，她比我们更像老练的行者，无论是去哪里，乘坐什么交通工具，无论是集体出行还是单独行动，无论城市多么陌生，行动多么不便，我们都丝毫不担心。有一次，她一个人到匈牙利，从办签证到买机票，独去独行，自得其乐。已经没有什么行程能够阻挡她了，但愿她的人生之路也是如此。
现在，雪崴已经彻底离开我们，飞往美国，去度过她人生中关键的几年。就像前面故事讲的那样，老鹰欣慰地看着小鹰翱翔在蓝天上，享受那美妙的景色，沉醉在那美轮美奂的云层里。那时候，女儿会明白，我们没有把她当“小公主”来培养，是一件多么正确的事情。
在人生的道路上，我们不可能一直抱着孩子、牵着孩子，给他们遮风挡雨。如果由于家长的不放手，减缓了孩子行走的速度，或者令他们最终没能学会独立，这将对孩子的成长贻害无穷。“授之鱼，不如授之以渔”。只有教会他们自己去行走、奔跑，才能让他们见识更广阔的天地，真正学会接受世界，感受内心的自由和*。像老鹰一样果敢放手，才会成就孩子幸福的一生！
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时间：2023-10-28 04:19
放手也是爱。孩子的独立意识影响着他对世界的认知。生活的经验告诉我们，任何一种教育都比不上挫折和灾难教育。
现在的孩子大多是独生子女，享受着长辈们“六对一”的关爱。很多家长对小宝贝们呵护备至，言听计从，总是想把他们捧在手心里，护在羽翼下，恨不得所有的事情都代劳。这种家庭教育出来的孩子，往往缺乏独立性，依赖心重，性格懦弱，遇事习惯退缩。
其实，孩子们内心深处也渴求着经风雨见世面，像*一样思考、行动，如果家长们总是越俎代庖，孩子这种自然愿望就会被压抑而致萎缩，最终养成不健全的心理和人格。因此，及早放手，让孩子生成自主意识，才是聪明家长的表现。
曾经听过这样一个故事：一只取得了全鹰运动会全能冠军的老鹰，它最疼爱的宝贝——小鹰，却怎么都学不会飞翔。因为小鹰一生下来，老鹰就把它驮在背上在山林间穿梭，而小鹰也乐于轻轻松松将世界尽收眼底，从来没有张开过自己的翅膀。老鹰慢慢老了，而小鹰也渐渐长大了，直到有一天，老鹰快背不动小鹰时，才认识到小鹰该自己去飞了。小鹰却坚决不学，因为它怕摔、怕痛。老鹰一狠心，高声喝道：“你要再不学，我就把你从悬崖上推下去！”说着，老鹰闭上眼睛使劲推了小鹰一下。小鹰垂直而下，直落山涧，老鹰顿时泪流满面。这时，小鹰突然想起了妈妈反复强调的飞行要领：放松身体，打开翅膀，顺势而翔。它按照这种方法一步步去做，终于不再降落，飞了起来。它睁大了眼睛，山风徐徐吹来，山花轻舞腰肢，林间小鸟欢腾雀跃。原来自己飞翔是如此惬意！
从故事联想到当代家长教育子女的方式。不少家长把孩子紧紧束在身边不忍放开，总担心他们羽翼尚不丰满，容易受伤。然而过度的爱和保护，对孩子将来独立生活、走入社会，处理一些未知和突发事件极为不利。其实，孩子早已具备了独自飞翔的能力，只是因为我们的不舍和不敢，才失去了学习和锻炼的机会。从这则鹰的故事中，我们应受到启发，那就是，在孩子还小的时候，就要循序渐进地开始教他们飞翔。该把孩子推下悬崖的时候父母不要心软，这样他们才能收获飞翔的喜悦和成功。
所以，在雪崴小时候，我们就像老鹰一样对她放手，有意识地培养她的抗摔打能力，不给她灌输“公主”意识。当然，在各个时期，我们对她的放手内容是不一样的。
婴儿时期应该对孩子全程陪护，因为这个时期孩子确实太过弱小。可以说，孩子身边24小时不能离人，即便是睡觉的时候也不能掉以轻心。
我们从前有一个邻居，她在孩子五个多月的时候，趁孩子睡觉出去买菜了。她以为万无一失——反正孩子刚睡着，又不会翻身，而自己一会就回来了。等那位粗心大意的妈妈回来，可怜的孩子不知什么时候自己翻过身来，又翻不回去，导致窒息死亡。那位邻居的悲剧，让我们至今谈起来还觉得后背直冒冷气。雪崴一岁前，我们的原则是基本不要让她身边没人，即使她睡着了也不敢离开太久。家里一些能够对孩子造成伤害的危险物品一定要放在她够不到的地方。如果孩子手里拿着某些可能造成伤害的物品，家长更要及时阻止。
一岁左右，我们开始教雪崴走路，从扶着到慢慢放手，在旁边护着，再到她自己走路，直至会跑。我们没有“推”她，而是放手和陪护相结合。到了三岁，我们开始锻炼她的独行和做事能力，锻炼她与外界沟通的能力。
我们准备先让她自己去买东西。我们教她认识钱币的面值，从分币、角币到一元，多教几次，她就都能认出来了。有一次她想吃冰淇淋，我们把零钱给她，让她自己到院子小卖部的老奶奶那里去买。起初她无论如何不敢去，害怕一个人走出家门，也怕跟卖冰淇淋的老奶奶说话。我们就一句句教她：“去了先叫奶奶，然后告诉奶奶你要买绿豆冰，再把钱递给老奶奶，说声谢谢，拿回冰淇淋就可以了。”
她还是扭扭捏捏不想去，雪崴妈妈假装很无奈地说：“妈妈也没空去给你买，那咱们不吃了，好不好？”
雪崴没办法，只好拿着钱硬着头皮颠颠地去了。她妈妈蹑手蹑脚地跟着她，站在离小卖部不远的地方看着。雪崴先奶声奶气地叫了声“奶奶”。卖冰淇淋的老太太看着小小的她，有点惊讶，接着看到不远处的雪崴妈妈，就心领神会地夸奖她说：“雪崴长大了呀，会自己到奶奶这里来买东西了。”
雪崴不好意思地搓着她的小裙子，小声说了声“谢谢”，接过冰淇淋往回走。她妈妈赶紧溜回了家，站到门边等着她，见到她也大力称赞了一番：“看看，雪崴多能干，以后自己的事情都能自己干了。”
雪崴一边吃着冰淇淋一边朝着妈妈笑，从这以后，雪崴自己买东西就不成问题了。
幼儿园阶段，考虑到大街上车水马龙，不安全，我们一直全程接送。但在接送的路上，我们有意识地教她自己认路，还不断地告诉她过车道、人行横道的要领，包括如何看两边来往的车辆，怎样躲车，怎样看红绿灯信号等交通常识，为她以后自己上学放学做好准备。走路的时候也基本上不牵着手，而是让她跟着走，只有过马路的时候才会牵着。上了小学，她的书包从来都是自己背着，尽管书包很沉。有时奶奶接她，抢着要帮她拿书包，她也会好言拒绝。她理所当然地认为，自己的事情就应该自己来做。
上了中学，雪崴基本上可以独立做事、独立行动了。无论参加什么活动，我们都让她独自一人去，从来不跟着。特别是高中时，她经常到全国各地参加各种培训或者比赛，甚至远赴国外。她的一些同学家长，无论什么活动都会跟着孩子，在培训基地附近的宾馆住着，以便打理孩子的衣食住行。我们却从不随行，甚至连行李都让她自己收拾，这样她需要什么东西时才能以最快的速度找到。我们最多在她忙的时候帮她准备好出行所需的药品，并告诉她目的地的天气情况和注意事项，叮嘱她到了之后有什么问题要多和家里联系。
有一次在外地比赛，赛前我们联系不上她，给她的好朋友打电话，好朋友说雪崴去了以后有些水土不服，好像拉肚子了。她为了不耽误比赛，吃了一些药，在屋里躺着休息。我们听了有一些着急，在家里焦急地等待。经过短暂休整，雪崴还是顺利通过了比赛。
她后来跟我们说：“发现自己拉肚子以后，我马上把随身带的药找出来吃了，又跟带队老师申请晚一点去比赛现场，争取多一点时间休息。药挺管用的，我又休息了一会，等我打车赶到现场，状态不错，没有影响比赛。”
就这样，一次次旅行锻炼了她独自处事和自我协调的能力。即使后来去澳大利亚，我们也让她自己着手准备，而我们，只是嘱咐她一些关键事项，看着她四处奔走，必要时候引导一下。
到了大学，雪崴就是那只被推下悬崖的小鹰，我们完全把她放飞了。由于她学会飞翔的过程是循序渐进的，所以她“单飞”很稳。现在，她比我们更像老练的行者，无论是去哪里，乘坐什么交通工具，无论是集体出行还是单独行动，无论城市多么陌生，行动多么不便，我们都丝毫不担心。有一次，她一个人到匈牙利，从办签证到买机票，独去独行，自得其乐。已经没有什么行程能够阻挡她了，但愿她的人生之路也是如此。
现在，雪崴已经彻底离开我们，飞往美国，去度过她人生中关键的几年。就像前面故事讲的那样，老鹰欣慰地看着小鹰翱翔在蓝天上，享受那美妙的景色，沉醉在那美轮美奂的云层里。那时候，女儿会明白，我们没有把她当“小公主”来培养，是一件多么正确的事情。
在人生的道路上，我们不可能一直抱着孩子、牵着孩子，给他们遮风挡雨。如果由于家长的不放手，减缓了孩子行走的速度，或者令他们最终没能学会独立，这将对孩子的成长贻害无穷。“授之鱼，不如授之以渔”。只有教会他们自己去行走、奔跑，才能让他们见识更广阔的天地，真正学会接受世界，感受内心的自由和*。像老鹰一样果敢放手，才会成就孩子幸福的一生！
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时间：2023-10-28 04:19
放手也是爱。孩子的独立意识影响着他对世界的认知。生活的经验告诉我们，任何一种教育都比不上挫折和灾难教育。
现在的孩子大多是独生子女，享受着长辈们“六对一”的关爱。很多家长对小宝贝们呵护备至，言听计从，总是想把他们捧在手心里，护在羽翼下，恨不得所有的事情都代劳。这种家庭教育出来的孩子，往往缺乏独立性，依赖心重，性格懦弱，遇事习惯退缩。
其实，孩子们内心深处也渴求着经风雨见世面，像*一样思考、行动，如果家长们总是越俎代庖，孩子这种自然愿望就会被压抑而致萎缩，最终养成不健全的心理和人格。因此，及早放手，让孩子生成自主意识，才是聪明家长的表现。
曾经听过这样一个故事：一只取得了全鹰运动会全能冠军的老鹰，它最疼爱的宝贝——小鹰，却怎么都学不会飞翔。因为小鹰一生下来，老鹰就把它驮在背上在山林间穿梭，而小鹰也乐于轻轻松松将世界尽收眼底，从来没有张开过自己的翅膀。老鹰慢慢老了，而小鹰也渐渐长大了，直到有一天，老鹰快背不动小鹰时，才认识到小鹰该自己去飞了。小鹰却坚决不学，因为它怕摔、怕痛。老鹰一狠心，高声喝道：“你要再不学，我就把你从悬崖上推下去！”说着，老鹰闭上眼睛使劲推了小鹰一下。小鹰垂直而下，直落山涧，老鹰顿时泪流满面。这时，小鹰突然想起了妈妈反复强调的飞行要领：放松身体，打开翅膀，顺势而翔。它按照这种方法一步步去做，终于不再降落，飞了起来。它睁大了眼睛，山风徐徐吹来，山花轻舞腰肢，林间小鸟欢腾雀跃。原来自己飞翔是如此惬意！
从故事联想到当代家长教育子女的方式。不少家长把孩子紧紧束在身边不忍放开，总担心他们羽翼尚不丰满，容易受伤。然而过度的爱和保护，对孩子将来独立生活、走入社会，处理一些未知和突发事件极为不利。其实，孩子早已具备了独自飞翔的能力，只是因为我们的不舍和不敢，才失去了学习和锻炼的机会。从这则鹰的故事中，我们应受到启发，那就是，在孩子还小的时候，就要循序渐进地开始教他们飞翔。该把孩子推下悬崖的时候父母不要心软，这样他们才能收获飞翔的喜悦和成功。
所以，在雪崴小时候，我们就像老鹰一样对她放手，有意识地培养她的抗摔打能力，不给她灌输“公主”意识。当然，在各个时期，我们对她的放手内容是不一样的。
婴儿时期应该对孩子全程陪护，因为这个时期孩子确实太过弱小。可以说，孩子身边24小时不能离人，即便是睡觉的时候也不能掉以轻心。
我们从前有一个邻居，她在孩子五个多月的时候，趁孩子睡觉出去买菜了。她以为万无一失——反正孩子刚睡着，又不会翻身，而自己一会就回来了。等那位粗心大意的妈妈回来，可怜的孩子不知什么时候自己翻过身来，又翻不回去，导致窒息死亡。那位邻居的悲剧，让我们至今谈起来还觉得后背直冒冷气。雪崴一岁前，我们的原则是基本不要让她身边没人，即使她睡着了也不敢离开太久。家里一些能够对孩子造成伤害的危险物品一定要放在她够不到的地方。如果孩子手里拿着某些可能造成伤害的物品，家长更要及时阻止。
一岁左右，我们开始教雪崴走路，从扶着到慢慢放手，在旁边护着，再到她自己走路，直至会跑。我们没有“推”她，而是放手和陪护相结合。到了三岁，我们开始锻炼她的独行和做事能力，锻炼她与外界沟通的能力。
我们准备先让她自己去买东西。我们教她认识钱币的面值，从分币、角币到一元，多教几次，她就都能认出来了。有一次她想吃冰淇淋，我们把零钱给她，让她自己到院子小卖部的老奶奶那里去买。起初她无论如何不敢去，害怕一个人走出家门，也怕跟卖冰淇淋的老奶奶说话。我们就一句句教她：“去了先叫奶奶，然后告诉奶奶你要买绿豆冰，再把钱递给老奶奶，说声谢谢，拿回冰淇淋就可以了。”
她还是扭扭捏捏不想去，雪崴妈妈假装很无奈地说：“妈妈也没空去给你买，那咱们不吃了，好不好？”
雪崴没办法，只好拿着钱硬着头皮颠颠地去了。她妈妈蹑手蹑脚地跟着她，站在离小卖部不远的地方看着。雪崴先奶声奶气地叫了声“奶奶”。卖冰淇淋的老太太看着小小的她，有点惊讶，接着看到不远处的雪崴妈妈，就心领神会地夸奖她说：“雪崴长大了呀，会自己到奶奶这里来买东西了。”
雪崴不好意思地搓着她的小裙子，小声说了声“谢谢”，接过冰淇淋往回走。她妈妈赶紧溜回了家，站到门边等着她，见到她也大力称赞了一番：“看看，雪崴多能干，以后自己的事情都能自己干了。”
雪崴一边吃着冰淇淋一边朝着妈妈笑，从这以后，雪崴自己买东西就不成问题了。
幼儿园阶段，考虑到大街上车水马龙，不安全，我们一直全程接送。但在接送的路上，我们有意识地教她自己认路，还不断地告诉她过车道、人行横道的要领，包括如何看两边来往的车辆，怎样躲车，怎样看红绿灯信号等交通常识，为她以后自己上学放学做好准备。走路的时候也基本上不牵着手，而是让她跟着走，只有过马路的时候才会牵着。上了小学，她的书包从来都是自己背着，尽管书包很沉。有时奶奶接她，抢着要帮她拿书包，她也会好言拒绝。她理所当然地认为，自己的事情就应该自己来做。
上了中学，雪崴基本上可以独立做事、独立行动了。无论参加什么活动，我们都让她独自一人去，从来不跟着。特别是高中时，她经常到全国各地参加各种培训或者比赛，甚至远赴国外。她的一些同学家长，无论什么活动都会跟着孩子，在培训基地附近的宾馆住着，以便打理孩子的衣食住行。我们却从不随行，甚至连行李都让她自己收拾，这样她需要什么东西时才能以最快的速度找到。我们最多在她忙的时候帮她准备好出行所需的药品，并告诉她目的地的天气情况和注意事项，叮嘱她到了之后有什么问题要多和家里联系。
有一次在外地比赛，赛前我们联系不上她，给她的好朋友打电话，好朋友说雪崴去了以后有些水土不服，好像拉肚子了。她为了不耽误比赛，吃了一些药，在屋里躺着休息。我们听了有一些着急，在家里焦急地等待。经过短暂休整，雪崴还是顺利通过了比赛。
她后来跟我们说：“发现自己拉肚子以后，我马上把随身带的药找出来吃了，又跟带队老师申请晚一点去比赛现场，争取多一点时间休息。药挺管用的，我又休息了一会，等我打车赶到现场，状态不错，没有影响比赛。”
就这样，一次次旅行锻炼了她独自处事和自我协调的能力。即使后来去澳大利亚，我们也让她自己着手准备，而我们，只是嘱咐她一些关键事项，看着她四处奔走，必要时候引导一下。
到了大学，雪崴就是那只被推下悬崖的小鹰，我们完全把她放飞了。由于她学会飞翔的过程是循序渐进的，所以她“单飞”很稳。现在，她比我们更像老练的行者，无论是去哪里，乘坐什么交通工具，无论是集体出行还是单独行动，无论城市多么陌生，行动多么不便，我们都丝毫不担心。有一次，她一个人到匈牙利，从办签证到买机票，独去独行，自得其乐。已经没有什么行程能够阻挡她了，但愿她的人生之路也是如此。
现在，雪崴已经彻底离开我们，飞往美国，去度过她人生中关键的几年。就像前面故事讲的那样，老鹰欣慰地看着小鹰翱翔在蓝天上，享受那美妙的景色，沉醉在那美轮美奂的云层里。那时候，女儿会明白，我们没有把她当“小公主”来培养，是一件多么正确的事情。
在人生的道路上，我们不可能一直抱着孩子、牵着孩子，给他们遮风挡雨。如果由于家长的不放手，减缓了孩子行走的速度，或者令他们最终没能学会独立，这将对孩子的成长贻害无穷。“授之鱼，不如授之以渔”。只有教会他们自己去行走、奔跑，才能让他们见识更广阔的天地，真正学会接受世界，感受内心的自由和*。像老鹰一样果敢放手，才会成就孩子幸福的一生！
希望能帮到你，望采纳
