初中语文自元结《石溪记》和柳宗元《小石潭记》各写出水怎样的特点

发布网友 发布时间：2022-04-29 18:03

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热心网友 时间：2023-10-27 23:48

石溪记: 描写了溪水的湍急。作者写水，不写其涓涓细流，却突出水波冲击岩石的迂回激荡，使溪水富有动势。 作者从正面写溪、写水，又通过写石、写树竹从侧面烘托溪水。这一层重在描写。
小石潭记: 描写了潭水的清澈.
运用对比”和“烘托”的手法：
①为了突出鱼的生动活泼,把“怡然不动”和“俶尔远逝,往来翕”忽”两种情态加以对比,静动相对,尤显出鱼的活泼.
②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数,使人感到像是“空”“无”,尤使水清之状具有实感.
（第二段对潭水的描写,分别从游鱼、 阳光、影子等角度去点染,整段文字没有一个字写到水,却又无处不在写水.）
好处：动静结合 以游鱼侧面烘托出潭水的清和静

热心网友 时间：2023-10-27 23:48

石溪记: 描写了溪水的湍急。作者写水，不写其涓涓细流，却突出水波冲击岩石的迂回激荡，使溪水富有动势。 作者从正面写溪、写水，又通过写石、写树竹从侧面烘托溪水。这一层重在描写。
小石潭记: 描写了潭水的清澈.
运用对比”和“烘托”的手法：
①为了突出鱼的生动活泼,把“怡然不动”和“俶尔远逝,往来翕”忽”两种情态加以对比,静动相对,尤显出鱼的活泼.
②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数,使人感到像是“空”“无”,尤使水清之状具有实感.
（第二段对潭水的描写,分别从游鱼、 阳光、影子等角度去点染,整段文字没有一个字写到水,却又无处不在写水.）
好处：动静结合 以游鱼侧面烘托出潭水的清和静

热心网友 时间：2023-10-27 23:48

石溪记: 描写了溪水的湍急。作者写水，不写其涓涓细流，却突出水波冲击岩石的迂回激荡，使溪水富有动势。 作者从正面写溪、写水，又通过写石、写树竹从侧面烘托溪水。这一层重在描写。
小石潭记: 描写了潭水的清澈.
运用对比”和“烘托”的手法：
①为了突出鱼的生动活泼,把“怡然不动”和“俶尔远逝,往来翕”忽”两种情态加以对比,静动相对,尤显出鱼的活泼.
②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数,使人感到像是“空”“无”,尤使水清之状具有实感.
（第二段对潭水的描写,分别从游鱼、 阳光、影子等角度去点染,整段文字没有一个字写到水,却又无处不在写水.）
好处：动静结合 以游鱼侧面烘托出潭水的清和静

热心网友 时间：2023-10-27 23:48

石溪记: 描写了溪水的湍急。作者写水，不写其涓涓细流，却突出水波冲击岩石的迂回激荡，使溪水富有动势。 作者从正面写溪、写水，又通过写石、写树竹从侧面烘托溪水。这一层重在描写。
小石潭记: 描写了潭水的清澈.
运用对比”和“烘托”的手法：
①为了突出鱼的生动活泼,把“怡然不动”和“俶尔远逝,往来翕”忽”两种情态加以对比,静动相对,尤显出鱼的活泼.
②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数,使人感到像是“空”“无”,尤使水清之状具有实感.
（第二段对潭水的描写,分别从游鱼、 阳光、影子等角度去点染,整段文字没有一个字写到水,却又无处不在写水.）
好处：动静结合 以游鱼侧面烘托出潭水的清和静