阅读下面的文字，完成后面题目。“千门万户曈曈日，总把新桃换日符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民
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发布时间：2022-04-29 17:08
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时间：2023-10-22 00:23
小题1:D 小题2:C 小题3:A 小题4:D |
小题1:试题分析：镌juān刻，琅琅上口。本题比较简单，将字音和字形结合起来考查。注意“镌”要和“隽”不要混淆，“锒”是“钅”，与金属有关，指囚锁犯人的铁链，如“锒铛入狱”；也形容金属撞击的声音。“琅”是“玉”字旁，指玉石碰撞的清脆响声。书声琅琅，极言书声清脆，故用“琅” 小题2:试题分析：“万户”“千家”词性与“冬尽”不匹配，排除A、B项；比较C、D，C项在内容上能够照应“过年”，词性、结构、平仄也合适；D“缕缕”平仄与上联的“点点”不匹配，故选C为佳。对联句式对仗，词性严格相对，词义相近或相反，用语宜雅忌俗，词语不能重复。春联要能体现节日特色。 小题3:试题分析：“题写”指书写，“题签”多指为书籍、卷册封面题写标签。“内涵”多指内在涵养，可做名词，“蕴涵”指包含，只能作动词。题中应用名词。“吟咏”指咏唱，声调有抑扬的念，“涵泳”指深入领会。语境强调“咏唱”。对实词的辨析应从以下几个方面考虑：①辨析词义：包括词语的语意侧重点、词语的词意的轻重、词义范围的大小等。②辨析色彩：包括词语的感*彩跟语体色彩。③辨析用法：包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。要在具体语境中辨析词语的“同中之异”。 小题4:试题分析：文中说对联字数可多可少，排除A；文中没有提到对联必须押韵，排除B；对联不仅有用在喜庆场合，还用其他种类，像挽联就不是用在喜庆场合的，排除C。注意这是一个理解文中重要概念的含义，不是文学常识题。其实对联是讲求押韵的，对联又称、对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的艺术形式。但在高中阶段，一般不考查对联的平仄。 |
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小题1:试题分析：镌juān刻，琅琅上口。本题比较简单，将字音和字形结合起来考查。注意“镌”要和“隽”不要混淆，“锒”是“钅”，与金属有关，指囚锁犯人的铁链，如“锒铛入狱”；也形容金属撞击的声音。“琅”是“玉”字旁，指玉石碰撞的清脆响声。书声琅琅，极言书声清脆，故用“琅” 小题2:试题分析：“万户”“千家”词性与“冬尽”不匹配，排除A、B项；比较C、D，C项在内容上能够照应“过年”，词性、结构、平仄也合适；D“缕缕”平仄与上联的“点点”不匹配，故选C为佳。对联句式对仗，词性严格相对，词义相近或相反，用语宜雅忌俗，词语不能重复。春联要能体现节日特色。 小题3:试题分析：“题写”指书写，“题签”多指为书籍、卷册封面题写标签。“内涵”多指内在涵养，可做名词，“蕴涵”指包含，只能作动词。题中应用名词。“吟咏”指咏唱，声调有抑扬的念，“涵泳”指深入领会。语境强调“咏唱”。对实词的辨析应从以下几个方面考虑：①辨析词义：包括词语的语意侧重点、词语的词意的轻重、词义范围的大小等。②辨析色彩：包括词语的感*彩跟语体色彩。③辨析用法：包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。要在具体语境中辨析词语的“同中之异”。 小题4:试题分析：文中说对联字数可多可少，排除A；文中没有提到对联必须押韵，排除B；对联不仅有用在喜庆场合，还用其他种类，像挽联就不是用在喜庆场合的，排除C。注意这是一个理解文中重要概念的含义，不是文学常识题。其实对联是讲求押韵的，对联又称、对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的艺术形式。但在高中阶段，一般不考查对联的平仄。 |
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小题1:试题分析：镌juān刻，琅琅上口。本题比较简单，将字音和字形结合起来考查。注意“镌”要和“隽”不要混淆，“锒”是“钅”，与金属有关，指囚锁犯人的铁链，如“锒铛入狱”；也形容金属撞击的声音。“琅”是“玉”字旁，指玉石碰撞的清脆响声。书声琅琅，极言书声清脆，故用“琅” 小题2:试题分析：“万户”“千家”词性与“冬尽”不匹配，排除A、B项；比较C、D，C项在内容上能够照应“过年”，词性、结构、平仄也合适；D“缕缕”平仄与上联的“点点”不匹配，故选C为佳。对联句式对仗，词性严格相对，词义相近或相反，用语宜雅忌俗，词语不能重复。春联要能体现节日特色。 小题3:试题分析：“题写”指书写，“题签”多指为书籍、卷册封面题写标签。“内涵”多指内在涵养，可做名词，“蕴涵”指包含，只能作动词。题中应用名词。“吟咏”指咏唱，声调有抑扬的念，“涵泳”指深入领会。语境强调“咏唱”。对实词的辨析应从以下几个方面考虑：①辨析词义：包括词语的语意侧重点、词语的词意的轻重、词义范围的大小等。②辨析色彩：包括词语的感*彩跟语体色彩。③辨析用法：包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。要在具体语境中辨析词语的“同中之异”。 小题4:试题分析：文中说对联字数可多可少，排除A；文中没有提到对联必须押韵，排除B；对联不仅有用在喜庆场合，还用其他种类，像挽联就不是用在喜庆场合的，排除C。注意这是一个理解文中重要概念的含义，不是文学常识题。其实对联是讲求押韵的，对联又称、对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的艺术形式。但在高中阶段，一般不考查对联的平仄。 |
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