教孩子画画最忌讳这几点,你犯错了吗
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发布时间：2022-04-29 16:56
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热心网友
时间：2023-10-21 02:20
这个问题的答案是：孩子的绘画不是教出来的！
孩子的绘画不是教出来的。等孩子过了九岁，系统性地教授绘画技巧才开始有意义。这之前教孩子画画，是拔苗助长，反而会毁掉孩子的天资。
最具代表性的拔苗助长行为有：
► 教孩子画形象；
► 画形象给孩子看；
► 指导孩子用色；
► 让孩子把画全部涂满颜色，等等。
那么在九岁前，对于孩子的绘画，父母可以做些什么呢？
学会“倾听”孩子的画
孩子不能用语言来充分表达，又不能靠书写文字来表达，只能通过绘画来讲述自己的感受和发现，因此孩子的画不是用来“看”的，而是用来“听”的。作为父母最重要的态度就是去倾听，听孩子在绘画中想要表达的东西，理解他们所要讲述的内容。
“听画”的方式根据孩子的年龄有所不同：
► 二至三岁的孩子，就问他“这是什么”，要听他给他所画的东西赋予的意思。
“这是什么？”
“这是爸爸和妈妈，还有我！”
► 到了四岁以后，就要问“他们在做什么”，要听听他的画里故事的内容。
“他们在做什么？”
“他们在和朋友们一起玩气球呢”
要注意的一点是，在孩子专心画画的时候，最好不要发问。当孩子画完了拿给你看时，或者画得有些厌烦，暂时告已段落时，再去问问他也就足够了。之后，再积极地给予称赞吧！
如果能把这些画和故事内容作为纪念保留下来，标注好日期，对孩子来说是再好不过的礼物和鼓舞。
家中有个涂鸦王，科学引导变画家
教孩子画画的方法，不是正确的指导方式。为孩子准备画画的场所和用具，创造绘画活动的环境与氛围，才是指导的第一步。
► 和小伙伴在一起，就能画起来！
对孩子来说，玩伴或朋友的存在在很多方面都具有重要意义，在绘画方面也同样非常重要！和同伴在一起，能够引起孩子对绘画的热情，激发孩子的表现欲，同时也满了足孩子和同伴一起游戏的需求。
附近的两三个孩子一起玩的时候，妈妈可以主动提议：“今天，在我家，大家一起来画画吧！”。也可以事先和其他妈妈们约定一个“画画日”。
在家中为孩子准备一个和小伙伴一起画画的场所。可以在容易照看的位置放上桌子或大的纸箱，让孩子们坐下来。把平日收集起来的挂历纸或者草稿纸拿给孩子们，再凑齐绘画用具，并告诉孩子们：“你们愿意怎么画就怎么画吧！”这时候，妈妈们只需要在旁边享受一下喝喝茶、聊聊天的乐趣。
这种愉快的气氛，能让孩子的心情安定下来，激发他们对画画的热情。
► 涂鸦墙，让绘画更自由！
对父母来说，最重要的事莫过于守护孩子与生俱来的绘画能力。画画并不是总要规规矩矩地坐着做的事情。可以在隔断门或墙壁上贴上纸，为他布置出一面漂亮的“涂鸦墙”，让他自己一边走来走去，一边画。这样可以画出更有生气的画来！
要给孩子准备好不同的画笔和工具，让孩子想画的时候就随时可以开始画。
偶尔的情况下，让孩子趴在地上画画也无妨。当孩子用这种姿势画画的时候，父母不要斥责他，给孩子创造一个能够轻松愉快画画的环境是最重要的！
► 充满魔力的空画框！
如果孩子对空白的画纸总提不起兴趣，这里有一个简单易操作的小妙招，让孩子把画画当做游戏：找一张白纸，用简单的线条勾出一些形状各异的画框，其他的就交给孩子自由发挥吧！
在画框里画画会让孩子觉得新鲜有趣。画完之后，爸爸妈妈可以帮助孩子沿着画框的边沿把画剪下来收藏。
► 用语言唤起孩子的绘画热情！
对于四到六岁的孩子，可以尝试着用语言引发他们在记忆中的印象，唤起他们对绘画的热情。
“昨天晚上我们去海边露营了对吗？堆了沙堡，还一起抓了小螃蟹吧？那一罐小螃蟹后来放回海里去了是吗？现在小螃蟹没有了，我们把它们画下来好吗？画一起抓螃蟹、堆沙堡的情境也可以呀……”
这样一说，立刻勾起了孩子们脑海中在沙滩上海滩上追赶螃蟹、玩沙子时的喜悦之情。当孩子们迫不及待地抓起笔，大声说“画吧，画吧”“快点画吧”时，这番“语言诱导”就成功了！
► 美好回忆，一起体验和创造！
孩子如果没有堆沙堡、抓螃蟹这些真实的生活体验，语言诱导是无法引起孩子共鸣的。因此，如果希望孩子画出生气勃勃，充满感动的画，就请丰富孩子的生活，让孩子和大自然在一起，和朋友在一起，尽情玩耍。
另外，多给孩子讲故事、读故事也是一种快乐的体验，也能丰富孩子脑海中对各种事物的印象。
无论是多么小的事，只要是发自内心的欢笑和喜悦，就是有活力的生活，就能够诞生出幸福的、充满感觉的绘画作品！
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时间：2023-10-21 02:20
这个问题的答案是：孩子的绘画不是教出来的！
孩子的绘画不是教出来的。等孩子过了九岁，系统性地教授绘画技巧才开始有意义。这之前教孩子画画，是拔苗助长，反而会毁掉孩子的天资。
最具代表性的拔苗助长行为有：
► 教孩子画形象；
► 画形象给孩子看；
► 指导孩子用色；
► 让孩子把画全部涂满颜色，等等。
那么在九岁前，对于孩子的绘画，父母可以做些什么呢？
学会“倾听”孩子的画
孩子不能用语言来充分表达，又不能靠书写文字来表达，只能通过绘画来讲述自己的感受和发现，因此孩子的画不是用来“看”的，而是用来“听”的。作为父母最重要的态度就是去倾听，听孩子在绘画中想要表达的东西，理解他们所要讲述的内容。
“听画”的方式根据孩子的年龄有所不同：
► 二至三岁的孩子，就问他“这是什么”，要听他给他所画的东西赋予的意思。
“这是什么？”
“这是爸爸和妈妈，还有我！”
► 到了四岁以后，就要问“他们在做什么”，要听听他的画里故事的内容。
“他们在做什么？”
“他们在和朋友们一起玩气球呢”
要注意的一点是，在孩子专心画画的时候，最好不要发问。当孩子画完了拿给你看时，或者画得有些厌烦，暂时告已段落时，再去问问他也就足够了。之后，再积极地给予称赞吧！
如果能把这些画和故事内容作为纪念保留下来，标注好日期，对孩子来说是再好不过的礼物和鼓舞。
家中有个涂鸦王，科学引导变画家
教孩子画画的方法，不是正确的指导方式。为孩子准备画画的场所和用具，创造绘画活动的环境与氛围，才是指导的第一步。
► 和小伙伴在一起，就能画起来！
对孩子来说，玩伴或朋友的存在在很多方面都具有重要意义，在绘画方面也同样非常重要！和同伴在一起，能够引起孩子对绘画的热情，激发孩子的表现欲，同时也满了足孩子和同伴一起游戏的需求。
附近的两三个孩子一起玩的时候，妈妈可以主动提议：“今天，在我家，大家一起来画画吧！”。也可以事先和其他妈妈们约定一个“画画日”。
在家中为孩子准备一个和小伙伴一起画画的场所。可以在容易照看的位置放上桌子或大的纸箱，让孩子们坐下来。把平日收集起来的挂历纸或者草稿纸拿给孩子们，再凑齐绘画用具，并告诉孩子们：“你们愿意怎么画就怎么画吧！”这时候，妈妈们只需要在旁边享受一下喝喝茶、聊聊天的乐趣。
这种愉快的气氛，能让孩子的心情安定下来，激发他们对画画的热情。
► 涂鸦墙，让绘画更自由！
对父母来说，最重要的事莫过于守护孩子与生俱来的绘画能力。画画并不是总要规规矩矩地坐着做的事情。可以在隔断门或墙壁上贴上纸，为他布置出一面漂亮的“涂鸦墙”，让他自己一边走来走去，一边画。这样可以画出更有生气的画来！
要给孩子准备好不同的画笔和工具，让孩子想画的时候就随时可以开始画。
偶尔的情况下，让孩子趴在地上画画也无妨。当孩子用这种姿势画画的时候，父母不要斥责他，给孩子创造一个能够轻松愉快画画的环境是最重要的！
► 充满魔力的空画框！
如果孩子对空白的画纸总提不起兴趣，这里有一个简单易操作的小妙招，让孩子把画画当做游戏：找一张白纸，用简单的线条勾出一些形状各异的画框，其他的就交给孩子自由发挥吧！
在画框里画画会让孩子觉得新鲜有趣。画完之后，爸爸妈妈可以帮助孩子沿着画框的边沿把画剪下来收藏。
► 用语言唤起孩子的绘画热情！
对于四到六岁的孩子，可以尝试着用语言引发他们在记忆中的印象，唤起他们对绘画的热情。
“昨天晚上我们去海边露营了对吗？堆了沙堡，还一起抓了小螃蟹吧？那一罐小螃蟹后来放回海里去了是吗？现在小螃蟹没有了，我们把它们画下来好吗？画一起抓螃蟹、堆沙堡的情境也可以呀……”
这样一说，立刻勾起了孩子们脑海中在沙滩上海滩上追赶螃蟹、玩沙子时的喜悦之情。当孩子们迫不及待地抓起笔，大声说“画吧，画吧”“快点画吧”时，这番“语言诱导”就成功了！
► 美好回忆，一起体验和创造！
孩子如果没有堆沙堡、抓螃蟹这些真实的生活体验，语言诱导是无法引起孩子共鸣的。因此，如果希望孩子画出生气勃勃，充满感动的画，就请丰富孩子的生活，让孩子和大自然在一起，和朋友在一起，尽情玩耍。
另外，多给孩子讲故事、读故事也是一种快乐的体验，也能丰富孩子脑海中对各种事物的印象。
无论是多么小的事，只要是发自内心的欢笑和喜悦，就是有活力的生活，就能够诞生出幸福的、充满感觉的绘画作品！
