如何真正做到教师与保育员在工作中“三位一体”

发布网友发布时间：2022-04-29 15:40

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热心网友时间：2022-07-01 12:11

结合日常生活教育，通过生动有趣的游戏活动，教师与保育员密切配合，做到教师与保育员三位一体，把保育工作和教育有机的结合起来，提高幼儿的生活自理能力，培养独立性，养成良好的生活卫生习惯。

“三位一体”，其基本内涵是：人才培养规格融“知识、能力、素质” 为一体，人才培养内容融学生 “通识能力、专业基础能力、专业发展能力” 为一体，人才培养途径融 “课堂教学、实验实训、校园文化活动” 三个培养平台为一体。

长期的思维惯性与行为惯性使得同类院校在人才培养上存在三大缺陷：

一是应用型人才培养规格界定不清，使得人才培养模式的构建及创新存在不确定性。

二是专业教育与能力素质教育相互脱节，以至于专业教育对学生能力素质的培养相对弱化。

三是理论教学、实践教学、校园文化活动三大人才培养平台缺乏互动与融合，能力素质培养芜杂而泛化。人才培养计划相互抄袭，地方院校照搬名牌高校的课程设置，月亮走我也走”的现象非常普遍，千校一面，同质化现象严重。

以上内容参考：百度百科—三位一体

热心网友时间：2022-07-01 13:29

幼儿园两位教师和保育员团结协作,形成一个保教的共同体(以下称为"三位一体"),促进幼儿身心和谐发展。

热心网友时间：2022-07-01 15:04

作为一名幼儿园老师，我有权力回答这个问题，面对天真烂漫的孩子们，作为他们除父母之外的第一任老师，身上的责任不可谓不大。不论保育员还是幼儿教师，首先应具有良好的心理素质和健全的人格，善于与孩子心灵互动沟通，同时还要具备雄厚的专业理论知识和专业技能。此外还有沟通能力、合作能力、反思能力，都是作为保育员或幼儿教师所应该掌握的。

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