高中语文要培养哪些良好学习习惯?

发布网友 发布时间：2022-04-29 15:40

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懂视网 时间：2023-02-12 15:37

　　语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。下面是小编整理的关于高中学生培养语文的学习习惯的方法，欢迎阅读参考。

　　1、勤读课外书籍

　　语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读’几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。

　　2、勤做读书笔记

　　读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：1、摘抄、摘录，2、做卡片，3、提要钩玄，4、写读后感。

　　3、勤查词典资料

　　读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。ˉ车具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。

　　4、勤于朗读背诵

　　朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。背诵要下苦功夫。可以分层背诵;可以化整为零地背诵;可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。

　　5、勤于独立思考

　　思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题。思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。其次要善于分析综合。分析就是深入到文章的内部分解剖析，将各部分的个别特征区分开来;并加以比较和鉴别，从而对学习的内容有深透的了解和认识。对所读的书要分解成若干部分，然后逐一剖析。综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体。第三，培养独立思考习惯要克服不良的思维定势，防止思想的僵化。所谓思维定势就是一种固定的思维模式。好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速;不良的思维定势则会束缚人的思想，难以有所发现和创造。要善于从固有的思路中跳出来，变换角度去思考，往往会有新的思想。

　　6、勤于求教探讨

　　要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师?问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。学习需要谦虚，还需要有追根究底的精神，不能浅尝辄止，因此在学习过程中，还要善于探讨、研究，甚至是激烈的争辩。

　　7、勤于写日记

　　日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。日记对积累写作材料、储存知识的作用也是显而易见的。日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。日记是写给自己看的，自己想什么就写什么，不必进行过多的加工。最初可能写得很简单，语言也不一定通畅，坚持写下去就会逐渐提高。写日记主要是为了练笔，练习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力。因此，只要有利于练笔都可以写。写日记要注意把观察能力的训练和感受能力、思考能力的训练结合起来。日记往往记的是身边的琐事，但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法。许多好的日记就是把一些不引人注意的小事、琐事写得具体、生动，并能从中揭示出∵定的道理而被人称颂的。写日记一定要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到“我手写我心”。

　　良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。只要有决心，良好的习惯就一定能养成。这对人的一生将是一笔巨大的财富，终身享用不尽。

热心网友 时间：2023-02-12 12:45

我们知道，习惯是经过重复练习而巩固下来的稳定持久的条件反射和自然需要。培养良好的学习习惯是语文教学的重要任务。好习惯是将“语文知识”转化成“语文能力”的桥梁。

那么，高中生学习语文应该养成哪些良好习惯呢？主要包括诵读、阅读、积累三部分。

诵读

学习语文要重视诵读。诵读是我国传统的学习方法，在语文学习上尤为重要，是积累语言、培养语感的重要途径。诵读首先要求读，大声朗读，然后熟读成诵。

当然，要能背诵还需要下苦功夫，也需要讲究技巧。比如可以分层背诵，可以化整为零地背诵，也可以先抓要点然后再连贯地背诵。能背诵以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。

阅读

语文学习最重要的内容当然是读书。但是要学好语文，仅读几册教科书是远远不够的，必须大量的阅读课外书籍，并从中获得丰富的精神养料。不过，对于读什么书更有效，往往很多同学都把握不准。

很多学生喜欢读一些通俗杂志，里面的一些温馨小故事确实写得好，很感人，这些杂志的发行量也很大，大多数家长也喜欢读。但是看这类老少皆宜的通俗杂志以休闲尚可，企望以此提高学生的语文能力则显得有些力不从心。甚至如果同学们紧紧把目光集中在这些浅显温馨的小故事上，反而会削弱自己思考的力量，降低自己的语言表现力。

语文能力的本质还是思维能力，语言是人们对生活思考的外化，语言的外延与生活的外延相等，生活中时时处处都有语文。只有对生活深入思考的人，才有灵活的、动人的语言。所以，读书其实就是感受生活、认识生活。

那么，中学生课外该读什么书呢？我觉得首先要泛读《语文读本》上的文章，其次是读几部名著，按照国家教育部《普通高中语文课程标准》的建议，高中阶段至少要读20部以上的名著。

和其他的文体相比，我认为散文更适合高中生阅读，也最有利于高中生迅速提升语文素养。我建议多读一些散文，适当读一点杂文。读散文有利于我们感受生活、思考生活，形成对生活的敏感性，而读杂文则有利于挖掘事物的本质，直面生活的深度。

积累

语文基础知识涵盖的内容广，知识点多而杂。这就需要我们注重平时的积累。我们应该常备一个“积累本”，在老师课堂讲解时或是在自我学习中，遇到自己不熟悉或是自己觉得比较重要但可能容易忘记的知识点，就随时记录下来。

尤其是那些易混字音、字形或同义近义的词语、成语，当然也包括教材注释中提到的字、词以及相关资料中列举的字、词，训练试卷中出现的字、词等等。这个“积累本”能把每个人在语言上的疑难点、易错点完整保留下来，这绝对是个性成长的记录本，书店里各式各样的词典和学长们各式各样的参考资料都不如你自己的这个个性“积累本”有价值。

热心网友 时间：2023-02-12 14:03

热心网友 时间：2023-02-12 15:38

热心网友 时间：2023-02-12 17:29

热心网友 时间：2023-02-12 19:37

热心网友 时间：2023-02-12 22:02