职业自我效能感的自我效能
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发布时间：2022-04-29 15:27
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热心网友
时间：2023-10-15 11:53
是建立在个体对其行为能力的认知评估基础上，并影响个体目标的确立、行为的选择和坚持性。这一概念是班杜拉社会学习理论的核心部分之一。传统学习理论的研究重点主要集中在行为技能和知识的习得过程，或行为发生的动机过程，而知识和技能转化为行为、行为与动机之间的中介过程则被忽略了。班杜拉凭借着他对人性及其因果决定模式(三元交互决定论)的理智把握，在认知心理学的影响下，提出了自我效能的概念，对这一中介过程作出了理论解释。因而这一概念既是一种认知因素，又带有动机性质，同时也是一种主体性因素 。
班杜拉认为，个体自我效能的建立离不开四种信息源，即:个体的直接行为经验(成败经验)、替代经验、社会说服和生理心理状态。个体在这四种信息源基础上进行选择性把握和综合性认知加工，从而形成个体的效能判断。自我效能通过四种机制来发挥主体作用，即:选择过程、认知过程、动机过程和心身反应过程。自我效能理论解释了为什么个体即使有某一行为能力，却没有选择则某一行为目标，或不能成功地实施达成某一目标所需的行为的原因。
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时间：2023-10-15 11:53
是建立在个体对其行为能力的认知评估基础上，并影响个体目标的确立、行为的选择和坚持性。这一概念是班杜拉社会学习理论的核心部分之一。传统学习理论的研究重点主要集中在行为技能和知识的习得过程，或行为发生的动机过程，而知识和技能转化为行为、行为与动机之间的中介过程则被忽略了。班杜拉凭借着他对人性及其因果决定模式(三元交互决定论)的理智把握，在认知心理学的影响下，提出了自我效能的概念，对这一中介过程作出了理论解释。因而这一概念既是一种认知因素，又带有动机性质，同时也是一种主体性因素 。
班杜拉认为，个体自我效能的建立离不开四种信息源，即:个体的直接行为经验(成败经验)、替代经验、社会说服和生理心理状态。个体在这四种信息源基础上进行选择性把握和综合性认知加工，从而形成个体的效能判断。自我效能通过四种机制来发挥主体作用，即:选择过程、认知过程、动机过程和心身反应过程。自我效能理论解释了为什么个体即使有某一行为能力，却没有选择则某一行为目标，或不能成功地实施达成某一目标所需的行为的原因。
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时间：2023-10-15 11:53
是建立在个体对其行为能力的认知评估基础上，并影响个体目标的确立、行为的选择和坚持性。这一概念是班杜拉社会学习理论的核心部分之一。传统学习理论的研究重点主要集中在行为技能和知识的习得过程，或行为发生的动机过程，而知识和技能转化为行为、行为与动机之间的中介过程则被忽略了。班杜拉凭借着他对人性及其因果决定模式(三元交互决定论)的理智把握，在认知心理学的影响下，提出了自我效能的概念，对这一中介过程作出了理论解释。因而这一概念既是一种认知因素，又带有动机性质，同时也是一种主体性因素 。
班杜拉认为，个体自我效能的建立离不开四种信息源，即:个体的直接行为经验(成败经验)、替代经验、社会说服和生理心理状态。个体在这四种信息源基础上进行选择性把握和综合性认知加工，从而形成个体的效能判断。自我效能通过四种机制来发挥主体作用，即:选择过程、认知过程、动机过程和心身反应过程。自我效能理论解释了为什么个体即使有某一行为能力，却没有选择则某一行为目标，或不能成功地实施达成某一目标所需的行为的原因。
