当代青少年道德教育的标准有哪些方面

发布网友发布时间：2022-04-29 15:46

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热心网友时间：2023-09-20 14:41

现代社会急剧变化，社会道德影响综合立体，家庭结构呈现多样化状态，青少年思想道德教育也面临新的挑战：　一是家庭教育有误区。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，可是许多家长们却忽视子女道德教育，重知识轻能力，重智育轻德育，只注重考试成绩不重视习惯培养和人生观、价值观以及社会责任感的培养。还有一些家长过分宠溺，导致孩子自私、骄横、任性；有的家长对子女有求必应，导致子女吃喝玩乐、挥霍浪费，子女耳濡目染，久而久之，思想也会受到腐蚀。还有的家长夫妻关系不和，许多孩子成为了问题儿童。　　二是学校教育较单调。社会环境变了，孩子现状变了，作为青少年道德教育的主渠道学校教育，主要存在两方面问题：一方面是思想道德教育的方法不得当。教师往往是不顾学生的心理状况和接受能力，只是照搬课本知识对学生进行强硬的灌输。单调的说教，导致学生产生逆反心理，达不到教育的目的。另一方面是道德教育形式单一。学校思想道德教育中，忽视了将思想道德教育的目标贯彻到学校全部课程的教学和各项工作中去，更不注意渗透到社会的各个领域当中去，仅仅凭借几节德育课或简单的主题活动是难以收到良好的效果的。　　三是社会教育较薄弱。现代信息技术的高速发展和信息传播渠道、形式的多样化和复杂化，一方面为当代未成年人思想道德教育提供了现代化的手段。另一方面，我们也应看到有些传媒和出版商由于利益的驱使，极力向未成年人传播和兜售充斥暴力和*的音像制品，有的甚至明遮暗掩诱导未成年人进入，给未成年人成长造成极大危害。而可以供青少年活动的健康场所几乎没有，正确的价值观、人生观渗透力就显得不足。