教学的教育性规律是什么

教学过程的基本规律包括：（1）间接经验与直接经验相统一；（2）掌握知识与发展能力相统一；（3）教师的主导与学生的主体相统一；（4）传授知识与思想教育相统一。其中，传授知识与思想教育相统一，也称为教学的教育性规律，表现在知识是思想品德形成的基础，学生思想品德的提高又为学生积极地学习知识奠定...

思想行为学，作为一门深邃的学科，旨在探究人类思维活动如何驱动并影响行为模式。它融合了心理学、社会学与哲学等多领域智慧，解析个体或群体在特定环境下的思维过程、决策机制及行为后果。在北京优才成长文化有限公司，我们重视思想行为学的实践应用，通过培训与活动，帮助人们提升自我认知，优化思维模式，促进积极正向的行为转变，助力个人成长与社会和谐。北京优才成长文化有限公司《思想行为学》与《思维学》属于人性本质的学科知识，思维科学的基础理论，是个人成才必读的科学知识。适合于热爱读书、读好书、力求上进、努力成才的年轻人阅读与收藏。家长作为节日礼物送给高中以上学历的学生，帮助...

教学的四大规律：间接性规律、发展性规律、双边性规律、教学的教育性规律。八大原则：科学性与教育性相结合原则、理论联系实际原则、直观性教学原则、启发性教学原则、循序渐进教学原则、巩固性教学原则、因材施教原则、量力性原则（可接受性原则）。八大教学原则的含义：1、科学性与教育性相结合。指既要...

发展性规律，教育性规律是：1、发展性规律又称掌握知识与发展智力相统一的规律，是指在教学过程中，我们不能只注重培养学生的基础知识，也要注重促进学生智力与能力的发展。2、教育性规律又称传授知识与思想品德教育相统一的规律，也称教学过程中知、情、意的统一规律。顾名思义，这条基本规律告诉我们在...

3、儿童的年龄特征是进行教育和教学的依据，而教育又能促进儿童的身心发展，这也是教育规律。

本题考查对教学过程的理解。传授知识与思想教育相统一规律，又称教学的教育性规律。其含义包括：知识是思想品德形成的基础；学生思想品德的提高又为学生积极地学习知识奠定了基础；传授知识和思想品德教育有机结合。D项正确。A项：直接经验与间接经验相统一是指：学生以学习间接经验为主；学生学习间接经验要...

B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C.掌握知识和发展智力相统一的规律 D.传授知识与思想品德教育相统一的规律 教学的教育性，就是既要教书，同时又要育人。实质是把教书和育人结合起来。通过教学不仅使学生获得科学知识，还要促进学生的身心健康地发展、品德的形成以及人格的完善。体现了贯彻传授...

1、教学的教育性原则：提出“我想不到有任何不教学的教育，正如相反，我不承认有任何无教育的教学”，强调德育和智育相结合。2、理论基础：主张将伦理学、心理学作为教育学的理论基础。3、三中心：赫尔巴特特别强调教师的地位，提出“教师中心、教材中心、课堂中心”。4、教学过程：提出四阶段论——“...

【答案】A 【解析】传授知识与思想品德教育相统一的规律，又被称为“教学的教育性规律”，是指教学过程既是传授和学习系统的文化科学知识的过程，又是学生在掌握知识的基础上接受思想品德教育过程，两者具有紧密的联系。赫尔巴特首次提出“教学具有教育性”，即教学除了传授知识之外，还要对学生进行思想品德...

以下是八大教学原则的具体含义：1. 科学性与教育性相结合原则：这一原则要求在教学中不仅要传授给学生基础知识和基本技能，同时还要结合德育，培养学生的道德品质。这体现了传授知识与思想品德相统一的教学规律。2. 理论联系实际原则：此原则强调在理解知识的同时，要将理论与实际相结合，通过运用知识去分析...

）从其中可以得出如下结论：教学的教育性是一种必然性，不管教育者的意图如何，教学总是具有教育性的。这是一个说明“事实如何”的描述性命题。有些教材则认为“教学具有教育性”是一种应然判断，如全国师专统编教材《教育学》提出：“学生掌握文化科学知识，要想转化为思想观点，形成调节行为的力量，也...