中国教育部部长信箱
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发布时间：2022-05-15 09:28
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热心网友
时间：2023-10-17 20:02
县城，是连接大城市和乡村的桥梁，它少了大城市的冰冷，也少了大城市的包容。它多了乡村的人情味，也多了乡村的繁杂牵绊。
而所有生活在县城中的，有这样一个群体，更能体现城乡结合部的荒谬和无奈，比上不足比下有余的尴尬和满足，那就是——县城教师。
为了写这篇文章，我采访了十几个不同职务不同年龄的县城老师，再加上我的亲身经历和观察思考，才有了下面这些文字，也许有偏颇，但绝对真诚，和大家共同探讨交流。
定位的模糊
县城教师至今不知道该把自己归为城市教师还是乡村教师。
说是城市教师吧，各项福利、各种晋级或评先指标与城市相差甚远；说是乡村教师吧，又没有乡村教师的补贴。
因为名字中有一个“城”字，县城教师就一直处在这种不尴不尬的地位。
大城市遥不可及，小乡村不屑为伍。
在大城市教师面前，不由自主地自卑和艳羡，在乡村教师面前，又有一种不可言说的优越感。
其实工资比大城市教师低，比乡村教师更低。
还总被嘲笑，想要补助你可以来乡村啊。
我也是在几年前被评为省骨干教师的时候，看到证书上那几个“农村中小学”的定语，才知道，哦，原来我还是农村教师。
班额的庞大
大城市的办学更规范，所以基本上不会出现大班额，班级学生基本控制在五十人以下。
县城学校班级人数动辄七八十，甚至上百人。学生从讲台开始排座，一直贴到教室后墙，中间留一条缝隙，只可侧身通过。
我曾经写过一首打油诗，调侃这种状况：
两间教室没几平，整坐八十二学生。
若要移到后墙去，探颈缩胸侧身行。
伸展双臂举头顶，仿佛螃蟹沙滩横。
谁家有卖弹簧手，伸缩自如指西东。
这么多学生从哪儿来的？答曰：乡村。
虽然这些年国家加大了对乡村教育的投资，建校舍，增设备，管午餐，但还是有很多人把孩子转到县城去读书。
有的是因为父母在县城做生意或打工，不得不把孩子带在身边；有的是自己挣了钱，就想让孩子受到更好的教育。
这些农村家长为了让孩子能在县城上学，托关系，找门路，生尽千方百计。
即使那些在乡村教书的老师，也很少让孩子在自己的学校上学。
所以，县城的学生一直人满为患。每年学校领导也为缩小班额绞尽脑汁，但还是见效甚微。
那些说情的，不是你的亲戚，就是你的上级，哪个也得罪不起，没办法，只好往班级里塞。反正老师们教十个是教，教一百个也是教，工资又不用涨。
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时间：2023-10-17 20:03
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时间：2023-10-17 20:03
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时间：2023-10-17 20:04
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时间：2023-10-17 20:04
