找一找六年级教案
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发布时间：2022-05-16 07:10
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时间：2023-10-14 19:28
学会保护自己
执教：吴燕萍 班级：六年级（4）班
活动背景：对教育而言，不论是知识、技能，还是情感、态度、价值观，都离不开生命这
个客观物质载体。因此，生命教育是人生中最重要的课程。初中阶段又是一个人身心发展的转型期，对生命的认识理解已成为学生思考的重点和成长的烦恼。
活动设计：在整个教学活动设计中，以学生的调查采访、搜集资料、交流汇报、发表看法、模拟体验等构成这次主题班会的活动主线，充分发挥学生的主动性、积极性。在主题活动中，为避免直接的、教条的讲授，而是通过画面、事例和情景参与互动、创造氛围，让学生自己去体验、顿悟。在活动中，重要的是突出“重过程、重学生的能力”培养。
活动目标：
1、通过学生自主开展小队实践体验活动，加深对《生命历程》、《生命意义》等前几期教育内容的理解，引导学生在实践体验中感悟生命的脆弱，提高对珍爱生命、学会自我保护的重要性的认识。。
2、通过引导学生对学校、家庭、社会生活各类危险的关注，帮助学生逐步树立自我保护意识，形成正确的安全防范、自救意识。
3、让学生了解并掌握日常生活中一些基本的自救、自护知识和技术，学会保护自己，为自己的建康成长奠定基础。
活动准备：
1、班级同学依据个人兴趣自发组建四支活动小队：校园小卫士小队、智斗小队、防灾自救小队、红十字小队，每个小队进行明确分工。
2、各小队根据活动主题，通过查找资料、观察、收集校内外不安全行为，以摄像、照片、漫画或调查报告等形式展现小队活动成果。
3、中队辅导员辅导队员制作相关演示文稿。
活动过程：
（屏幕上打出主题）六（4）中队《学会保护自己》主题班会现在开始。（主持人：甲、乙）
甲：生命是带露的绿叶，生命是怒放的鲜花，生命是孩子纯真的笑脸，生命是老人满头的白发……当我们拥有美丽生命的时候，亲爱的同学们，你可知道它的来之不易？
（一）、一份报道：触目惊心的数字：（屏幕打出这篇报道摘要）
《全国每天消失一个班，校园安全箭在弦上》
乙：哪怕是一个小小的过失，也可能使一个鲜活的生命过早在人世间凋零，这岂止是一个家庭的痛苦。
甲：《海南日报》曾报道这样一串血淋淋的数字：我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说每天有一个班的学生在“消失”。安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。
甲乙：“珍爱自我、保护自我、学会自护自救”，已成为我们每一位青少年面临的严峻问题。
乙：我们学校是防震减灾特色学校，在安全、自救方面的教育已形成了系列教育。在两周前的班会课上我们班委会向全班同学发出了倡议：
倡议书：
“生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不像财富能失而复得。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。生命之旅危机四伏，思考起来，让我们要在灾难发生前避免它，行动起来，当我们面对危险时，用科学和理性来战胜它，沉着冷静、见义智为，也是我们对每位同学的倡议。”
甲：在我们的倡议下，同学们自发地组成小队开始行动起来。同学结合周五下午的活动课，分别组建了校园小卫士小队、智斗小队、防灾自救小队、红十字小队。今天，就让我们来展现各个小队的活动成果吧！
（二）、我们身边的安全问题：（四个小队分别汇报组内资料收集和调查情况）
1、 校园小卫士小队（网上调查、校园镜头、问卷调查三方面汇报）
（交流方式：先汇报。在有其他小队同学谈体会感受。）
队员1：在网上“关于中小学生安全问题”的调查结果显示，家长担心孩子受到伤害的地方依次为：学校占51.44%，公共场所占36.32%，自然环境占10.44%，家里占1.8%。这一调查表明，学校竟成为家长们最担心孩子受到伤害的地方。
队员2：再让我们来看看最近发生一些事例：1）2005年10月25日晚，四川巴中市通江县广纳镇中心小学发生严重*故，8名学生死亡，45人受伤；
2）某初级中学两名学生在上自习课时，同桌的康某与李某相互开玩笑，康某用圆珠笔戳李某头部，李某用铅笔向康某戳去，刺中康某右眼，致使康某右眼外伤，晶体半脱位，视网膜脱离，眼球穿通伤，经法医鉴定为七级伤残。
队员1：类似这样不该发生的意外伤害事故，屡屡在校园发生。其实青少年专家曾指出：80%的青少年意外伤害是可以避免，导致悲剧发生的一个重要原因，是我们的青少年欠缺安全防卫的知识、意识，自我保护能力较弱。
队员2：再把视线拉回到我们的身边：请看我们队员的在校园中抓拍的一些照片。
《校园中的镜头》
队员1：在拍摄的同时，我们对全校同学做了一个问卷调查，请负责队员讲述调查结果。
《校园安全调查问卷》
甲：谢谢校园小卫士小队给我们汇报，他们的调查和活生生的事例，为我们每位同学都敲响了警钟。看到这些熟悉的镜头，你有什么想说的吗？你是否找到了自己的影子呢？今后你又会怎么做呢？我想每位同学都应该有了一个正确答案吧。
2、智斗小队：
乙：校园内有我们要注意的方面，那校园外呢？当我们在放学路上遇到坏人勒索；回家路上有人问路并希望你带路；家中无大人但有陌生人敲门……面对这些情景时我们该如何正确应对呢？
《小品：放学路上A版》
队员3：同学们看了以上的表演，你觉得在被他人敲诈时他有机会更机智的处理吗？
学生和智斗小队互动，重新处理一些小品环节，提醒学生学会智斗。
《小品：放学路上B版》
队员3：提问同学两个场景：家中有小偷进入，该怎么办？你一人在家，有陌生人敲门，又该怎么处理？
3、防灾自救小队：
甲：进入中学后，人人都说我们长大了，要学会自理自立。所以我就从学做菜开始，可是第一次炒青菜之后我再也不干了！简直太可怕了！
乙：怎么啦？
甲：当时油锅烧开，正想要倒青菜时，油锅着了，我想火吗，用水浇灭它就行了，说时迟那时快，我撩起一碗水就朝油锅倒去，只听……哇！
乙：火灭了，是你高兴得跳起来了吧。
甲：什么呀？油锅爆了，油溅到了我手臂，那是我疼得哇哇大叫的声音。
乙：活该，你怎么能这么做呢，来，还是让我们的“防灾自救”小队来告诉你，当着火是该怎么做吧？里面可大有学问呢。
队员4：从网上我们发现在家中受威胁较大的伤害事故主要的是火灾和煤气中毒事件，下面我们就来模拟两个场景。
场景1：夜晚，家里人都睡着了，你闻到东西燃烧的气味，醒了过来，你发现是家里着火了。（与学生互动：边提问同学你会怎么做，边电脑演示正确答案。）
应急措施：要大喊“失火了！失火了！”叫醒家人，记住不要使用电梯。如果有烟，俯下身子爬出去。假如你住的高楼，不要试图从窗口跳下去，应该用被单打信号，让消防队员知道你在屋里。这些都做了之后，便尽量贴近地板，因为那里的空气中烟量较少；用湿布掩住口鼻，等待消防队员救你出去。
场景2：回到家中，亮亮发现奶奶而躺在地上，家中散发出一股浓烈的刺鼻味。
应急措施：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。（以知识问答来总结）
甲：噢！现在我也知道遇见这样的情况该怎么正确应对了！总之胆大心细，沉着冷静！
乙：对呀！对呀！当时我还烫伤了呢，我妈马上背起我上医院！呵呵……如果换做是现在，我可不怕呢！我从咱们班的“红十字小队”那里可学了不少呢！
4、红十字小队：
请队员和介绍和演示生活中常见的造成身体受伤及出血时该如何处理：涂红药水、鼻子出血、包扎手臂、包扎头。让同学跟着学。
与其他同学互动，还有什么需要解决的、要问的。（能解决的就当场回答、不能解决带回课堂，学完本领再来与大家交流。）
乙：今天我可真的学了不少啊。看了以上的各类介绍，相信同学们都和我们一样受益非浅吧。
甲乙：安全知识时时记，注意安全处处提，自立自护更应当，校内校外都牢记。
（三）、结束语：
甲：让我们行动起来，学习和掌握更多自护自救的知识，让我们团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战，增强自我保护的能力。
乙：希望通过这次班会，使同学们把自救自护的意识带入到今后的生活和学习中。生命是宝贵的，让我们每一朵生命之花更绚丽绽放！
甲乙：“学会保护自己”主题班会到此结束！谢谢各位老师的光临！
（四）、班会后续：
1、学生思考：通过此次班会，在准备和开展的过程中你的收获和感想是什么？
2、教师思考：生命教育已成为现今中小学生的一个重要的思想教育。此次班会只是给了学生们一次寻找和交流的机会、平台。同学们在活动的准备过程中，通过一个个事例形象的体会了生命的重要性，通过在互相的交流中感受如何更好的自觉地保护自己的生命，在互动中学会更多保护自己生命的方法、行为。同时也为今后初一年级：理解生命、善待生命；初二年级：珍爱生命，体验生命的意义；初三年级：挖掘生命的潜能，从而形成健康的心理品质奠定基础，成为系列教育。
