学校的“填鸭式”教育现象普遍吗?
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发布时间：2022-05-16 10:16
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时间：2023-10-19 12:13
普遍。
填鸭式教育是指灌输式教育，是由前苏联教育家伊·安·凯洛夫发明的。填鸭是指在鸭子生长的一定时期，通过按时把做成长条的饲料从鸭嘴填进去，减少鸭子的运动量，使鸭子快速增加重量。
填鸭式教育，顾名思义，就是把知识一味灌输给学生，文章纯靠死记硬背，完全不考虑学生是否能够明白其中的意思。
填鸭式教育出现的原因
第一、教育观念没有及时转变
把这个原因放在首位，是因为这一点很重要，也是最普遍常见的原因。在当今社会，应试教育并没有被取代，也将不会被完全取代。
而很多家长认为在这样的大环境下，填鸭式教育在一定程度上可以节省孩子时间。家长认为给时间让孩子自己去研究琢磨不如直接告诉他方法，除了节约时间还可以多刷几道题。但是并没有意思到，这样做其实是在扼杀孩子的创造力。
第二、家长过度焦虑
相信每位家长都有接到过培训机构打来的电话，详聊后他们会告诉你，你家孩子的成绩现在对比其它的孩子是有多差，制造焦虑，让家长开始恐慌。
然而对于孩子学习了解的不是很清楚的家长来说，就出现了病急乱投医的情况。于是开始报名各种补习班和特长班。渐渐地，家长把这种焦虑传递给了孩子，孩子周末两天在各种培训机构连轴转。
为了节省时间转更多的培训机构，家长认为“填鸭式教育”是非常符合的，节省孩子的时间，还能更直接地让孩子学到考试内容。
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时间：2023-10-19 12:13
鸭式教育是普遍存在的
尽管学校和社会都在提倡儿童的全面发展，更加重视儿童的素质教育，但许多家庭都有“填鸭式”教育。
所谓填鸭式教育是指灌输式教育，它是由苏联教育家克洛夫发明的。
填鸭是指在鸭的生长一定时期内，及时从鸭的喙上填上生长条的饲料，以减少鸭的运动量，使鸭的体重迅速增加。
"填鸭式教育"是盲目地向学生灌输知识,而不是让孩子主动思考。给了这篇文章，他们死记硬背，不明白它的意思。这种教育完全忽视了学生的创造力，只要求孩子盲目地模仿和机械地学习。
许多家长协会也表示，在应试教育的环境下，孩子们没有“填鸭式教育”怎么能考上好学校？
因此，许多家长为了阻止孩子跟上学习的步伐，先学习孩子需要学习的课程内容，然后再教孩子“填鸭式”的方法。但这种方法并不适合每个孩子。
就像两粒豌豆一样，我经常听到许多家长抱怨：“我告诉了他所有的方法，让他直接复制这个方法来做标题。他不会的！”“我怀疑我的孩子真的很愚蠢。这个方法告诉了他完全相同的问题，但他只是没有改变数字。”
在要求孩子进行素质教育和全面发展的今天，为什么“填鸭式教育”仍然出现在许多家庭？主要原因有以下两个方面。
填鸭式教育产生的原因
第一，教育观念没有及时改变
把这个原因放在首位，因为这是非常重要和最常见的原因。
在当今社会，应试教育没有被取代，也不会被完全取代。许多家长认为，在这样的环境下，填鸭式教育可以在一定程度上节省孩子的时间。家长们认为，与其直接告诉孩子学习方法，不如给孩子时间自己学习和思考。除了节省时间，他们还可以刷更多的问题。但我没有意识到这实际上扼杀了孩子们的创造力。
第二，父母过度焦虑
我相信每位家长都接到了培训机构的电话。在一次详细的交谈之后，他们会告诉你你的孩子的表现与其他孩子相比有多差，这会造成焦虑并引起父母的恐慌。
然而，对于那些孩子不太了解情况的父母来说，存在着紧急无序医疗的情况。于是他开始报名参加各种辅导班和专业班。渐渐地，父母把这种焦虑传递给他们的孩子，他们周末在各种培训机构呆两天。
为了节省时间并转移到更多的培训机构，家长们认为“填鸭式教育”是非常一致的。它可以节省孩子们的时间，让孩子们更直接地学习考试内容。
即使是父母也会认为分数比孩子的努力更重要，忽视孩子的努力，只关心考试分数是否上升。
这种“填鸭式教育”无疑会对孩子的学习乃至生活产生不利影响。主要表现在:。
填鸭式教学
1、 产生疲劳
这种现象对父母来说是最常见和最麻烦的。孩子们被灌输知识而不考虑他们的兴趣。随着科目的增加和学习压力的增大，儿童的学习兴趣将从一点兴趣或没有兴趣转变为厌恶和仇恨。这样，就没有学习的可能。
厌学是孩子们需要很长时间才能适应的一种心理状态。
2、 存在高分低能现象
以前发生过一件事。一个大二的超级学霸哭着叫父母送袜子上学，因为父母准备的袜子脏了，他不能洗。当时我很震惊。
过分强调传授知识和技能。通过过度学习和强化训练，让学生机械地背诵知识和技能，而学习内容仅限于课本的范围，导致学生没有时间参加课外有益身心的活动。因此，学生只能机械地重复所学的方法，知识面窄，分数高，精力低。
3、 阻碍学生个性发展，扼杀创造力
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时间：2023-10-19 12:14
割裂知识：知识是依附于显示问题的：例如学微积分是为了计算行星间距离、学概率论的目的是为了赌场获胜、学几何是为了测量田野的面积。
始见于《孟子·尽心上》：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”许慎在《说文解字》中解释，“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。
成功创办和推广新式学堂。随后清*迫于形势压力，对教育进行了一系列改革，于1905年末颁布新学制，废除科举制，并在全国范围内提倡新式学堂。1909年，地方科举考试停止以后，西学逐渐成为学校教育的主要形式。
主要观点：
在西方，教育一词源于拉丁文ecate，前缀“e”有“出”的意思，意为“引出”或“导出”，意思就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。
从词源上说，西方“教育”一词是内发之意。强调教育是一种顺其自然的活动，旨在把自然人所固有的或潜在的素质，自内而外引发出来，以成为现实的发展状态。
“教育”成为常用词，则是在19世纪末20世纪初的事情。19世纪末，辛亥*元老中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等有识之士开风气之先，排除顽固守旧势力的干扰。
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时间：2023-10-19 12:15
一、什么是“填鸭式”教育
学校的“填鸭式”教育现象指的是，教学过程中，教师将大量的知识和信息一股脑地灌输给学生，学生则被动地接受知识的灌输。这种教育方式往往忽视了学生的自主思考和探索能力的培养，导致学生缺乏创造力和创新精神。以下是一些具体的表现：
教学方式单一：教师通常采用课堂讲解的方式进行授课，很少采用讨论、实验、项目制学习等多元化的教学方式。
教学内容枯燥：教师在教学过程中，通常会忽略学生的兴趣爱好和个性差异，一味地灌输教材内容，导致学生对学习失去兴趣。
考试成绩为导向：在“填鸭式”教育中，教师和学生都将关注点集中在考试成绩上，而非学生的综合素质和能力的提升。
缺乏个性化教学：在这种教育方式下，教师通常注重班级整体的学习进度，而忽视了个体差异。
缺乏实践和创新能力培养：“填鸭式”教育往往缺乏实践和创新能力的培养，导致学生在面对实际问题时，缺乏解决问题的能力。
为了克服“填鸭式”教育现象，我们需要积极推动教育改革，采取多种教学方式，注重培养学生的自主学习能力、团队协作能力、创造力和实践能力，从而提高教育质量。
二、学校“填鸭式”教育，学生怎么办？
学校教育的形式和内容可能因国家、地区、学校和个人而异，但有一些普遍适用的方法可以帮助学生更好地应对“填鸭式”教育：
培养批判性思维：学生应学会质疑和分析信息，评估论据，并有能力做出明智的决策。这样，即使面对“填鸭式”教育，学生也能更好地了解哪些信息是正确的，哪些是错误的。
主动参与学习：积极参与课堂讨论，回答问题，向老师提问，参与课外活动，培养自己的兴趣和*。这有助于提高学生的学习效果和自信心。
时间管理：合理规划时间，确保学习、休息和娱乐之间的平衡。有了良好的时间管理能力，学生可以在应对繁重课业的同时，确保自己的身心健康。
寻求帮助：遇到学习上的困难时，不要害怕寻求帮助。可以向老师、同学或家长请教，或利用互联网资源查找学习资料。
自我激励：培养自己的兴趣和*，为自己设定目标，并在实现目标的过程中不断激励自己。自我激励可以帮助学生更好地应对“填鸭式”教育带来的压力。
保持身心健康：合理饮食，保证充足的睡眠，进行适量的运动，以保持身心健康。一个健康的身体和心理状态有助于应对学习压力。
学会适应：不同的教育体系和教学方法都有其优点和不足，学会适应不同的教育环境对学生的成长非常重要。当面临“填鸭式”教育时，学生可以尝试寻找其中的优点，并学会将其与自己的学习需求相结合。
以上建议可能不适用于所有学生，因为每个人的情况和需求都是不同的。
因此，学生应根据自己的实际情况制定适合自己的学习策略。
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时间：2023-10-19 12:15
1、割裂知识
知识是依附于显示问题的：例如学微积分是为了计算行星间距离、学概率论的目的是为了赌场获胜、学几何是为了测量田野的面积。
但填鸭式教育不同，它是单存的为了学习而学习：把数学割裂开来，来我们先学加减乘除，再学微机分，那么为什么要学这个呢？不知道........单纯为了分数而学习。不是以解决问题的态度，而是把枯燥无味的知识塞进人的脑海，与现实割裂，不仅味同嚼蜡，难受万分，而且是死的知识。
2、禁锢思维
费希特是一名普鲁士哲学家，他是填鸭式体系的关键人物，他向君王建议到“如果你想影响一个人，不仅仅是交谈，而是要按照你的方式塑造他”。
所以学校会有各种规范，各种框架，行为准则，上下课的定时打铃等等，这些都在培养“规范”的劳动工人。
而且所有的知识都是经过精心筛选，比如你学的语文啦、思想XX呀，让你能够被填的饱饱的。而且一旦缺少了外界的灌输，将无所适从，比如我们今天毕业的大学生，即使有些参加了工作十几年的人，估计都不知道自己喜欢干什么，自己的目标是什么。
3、精英制
通过考试一层层选拔筛选出精英、中产阶级，最后落榜者沦为贫苦大众。
社会并不需要那么多懂知识，肯思考的人。
