学生屡屡违纪家长应承担何种责任

发布网友发布时间：2022-05-13 09:24

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热心网友时间：2022-06-13 19:10

摘要只因学生违纪，老师最终做出了“两选一”的处罚：停课回家反省一周；家长随生入校“监学”。这其中的每一种处罚手段都让学生和家长自觉尴尬，且颜面扫尽，但不满归不满，目前学生、家长只有接受。(见11月16日《燕赵都市报》）如果没有被猜错的话，当老师（应该说“校方”更为妥当，因为胆子再大的老师也不敢做出如此决定）对违纪学生做出以上“两难处罚”的“通报”以后，孩子的家长便立马向“爱管闲事”的都市媒体进行了“通报”。笔者认为，一前一后两个“通报”，后者无疑比前者更为“正确”，更为“合理”，更为合乎广大家长之心。但笔者同时认为，前一个“通报”也必定是事出有因，“情非得已”，而肯定不是无缘无故，没事撑的。事情被披露出来之后，一些读者觉得学校的这种对违纪学生的“两难处罚”过于简单，让学生“难受“，令家长“难堪”，看上去真的是左右为难。这也确实是人之常情，似乎应该同情学生与家长一方才对。但我还是要暂时“得罪”家长同志，为学校方面说几句话。学校是教书育人的场所，教室就是出错的地方，这些道理都是天经地义、无可非议的。十个指头，原本有长有短。一个学校，成百上千的学生，我们不可能要求他们个个“听话”，无一“捣蛋”。对学生中出现的违纪现象，学校积极的做法应该是正面教育为主，防微杜渐，时刻注意学生的思想动态，尽量避免重大违纪事件的发生。我想，就这个来说，任何一所学校都会形成共识，并为此在持之以恒地努力的。然而，由于社会环境的复杂性，学校早已不是一块可以“屏蔽”得了的“真空地带”，可以说，每时每刻都受到外界的影响，周遭网吧电游、歌厅舞厅的袭击，特别是农村学校，大多数是无人看管的“留守儿童”，诸多因素的制约，给学校的教育管理工作带来了很大的难度。学校靠单纯的“摆事实，讲道理”，其力量常常显得十分苍白，其效果往往显得微不足道。因此，必须要全社会齐抓共管，要形成强有力的学校、家庭、社会三位一体的教育网络，只有这样，才会尽量减少“5+2=0”的教育冲减现象。因此，当学生在学校出现的“违纪”现象一旦超出了“学生行为准则”所管辖的范畴，甚至接近“违法”的边缘时，校方在第一时间里通知学生家长是非常必要的。这同时也是对学生和家长的高度负责。从现实情况看来，一些在学校出问题较多的孩子，往往与家庭环境有着很大的关系，有的是家教不严，有的是管理失控，有的是家庭关系复杂，孩子在夹缝中生存，性格孤僻，容易走向极咨询记录 · 回答于2021-10-16学生屡屡违纪家长应承担何种责任只因学生违纪，老师最终做出了“两选一”的处罚：停课回家反省一周；家长随生入校“监学”。这其中的每一种处罚手段都让学生和家长自觉尴尬，且颜面扫尽，但不满归不满，目前学生、家长只有接受。(见11月16日《燕赵都市报》）如果没有被猜错的话，当老师（应该说“校方”更为妥当，因为胆子再大的老师也不敢做出如此决定）对违纪学生做出以上“两难处罚”的“通报”以后，孩子的家长便立马向“爱管闲事”的都市媒体进行了“通报”。笔者认为，一前一后两个“通报”，后者无疑比前者更为“正确”，更为“合理”，更为合乎广大家长之心。但笔者同时认为，前一个“通报”也必定是事出有因，“情非得已”，而肯定不是无缘无故，没事撑的。事情被披露出来之后，一些读者觉得学校的这种对违纪学生的“两难处罚”过于简单，让学生“难受“，令家长“难堪”，看上去真的是左右为难。这也确实是人之常情，似乎应该同情学生与家长一方才对。但我还是要暂时“得罪”家长同志，为学校方面说几句话。学校是教书育人的场所，教室就是出错的地方，这些道理都是天经地义、无可非议的。十个指头，原本有长有短。一个学校，成百上千的学生，我们不可能要求他们个个“听话”，无一“捣蛋”。对学生中出现的违纪现象，学校积极的做法应该是正面教育为主，防微杜渐，时刻注意学生的思想动态，尽量避免重大违纪事件的发生。我想，就这个来说，任何一所学校都会形成共识，并为此在持之以恒地努力的。然而，由于社会环境的复杂性，学校早已不是一块可以“屏蔽”得了的“真空地带”，可以说，每时每刻都受到外界的影响，周遭网吧电游、歌厅舞厅的袭击，特别是农村学校，大多数是无人看管的“留守儿童”，诸多因素的制约，给学校的教育管理工作带来了很大的难度。学校靠单纯的“摆事实，讲道理”，其力量常常显得十分苍白，其效果往往显得微不足道。因此，必须要全社会齐抓共管，要形成强有力的学校、家庭、社会三位一体的教育网络，只有这样，才会尽量减少“5+2=0”的教育冲减现象。因此，当学生在学校出现的“违纪”现象一旦超出了“学生行为准则”所管辖的范畴，甚至接近“违法”的边缘时，校方在第一时间里通知学生家长是非常必要的。这同时也是对学生和家长的高度负责。从现实情况看来，一些在学校出问题较多的孩子，往往与家庭环境有着很大的关系，有的是家教不严，有的是管理失控，有的是家庭关系复杂，孩子在夹缝中生存，性格孤僻，容易走向极因此，必须要全社会齐抓共管，要形成强有力的学校、家庭、社会三位一体的教育网络，只有这样，才会尽量减少“5+2=0”的教育冲减现象。因此，当学生在学校出现的“违纪”现象一旦超出了“学生行为准则”所管辖的范畴，甚至接近“违法”的边缘时，校方在第一时间里通知学生家长是非常必要的。这同时也是对学生和家长的高度负责。从现实情况看来，一些在学校出问题较多的孩子，往往与家庭环境有着很大的关系，有的是家教不严，有的是管理失控，有的是家庭关系复杂，孩子在夹缝中生存，性格孤僻，容易走向极端。总之，学生在学校违纪，家长是有一定责任的。所以说，学校请家长来学校共同教育好子女也是无可厚非的。这根本不是找学生的“岔子”，也不是成心让家长“难堪”，而是学校在教育方式上的一种有效而且必要的“外延”。简单些简单些意思是自己家的小孩儿，自己首先要把他管好，学校也会去按照规则管理学生。学生屡屡违纪，可见学生比较懒散，没有规矩，没有纪律性，作为家长理应负责，他的这些坏习惯并不是一朝一夕养成，是在长期的疏于管教，慢慢的变成这样，因此家长要去配合学校，改正孩子的这些不良的坏习惯。