人对事物的反映具有什么性
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发布时间：2022-05-12 16:33
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热心网友
时间：2023-10-13 17:26
在一片空旷的土地上有一颗看起来并不怎么大的石头，大家都觉得并不是多大便想将它移走，可是却越一直挖不出来，越往下石头就越大；祸首突然放声大哭，大家陆续赶来，正好看到委屈抢走了祸首拿着的玩具，很多人都指责委屈不应该抢玩具，委屈辩解道：“玩具本来就是我的，是他抢走的，不信你问无辜！”无辜点头表示事实的确如此，有些人就表示：“是你的你还有理了，给别人玩玩又怎么了！”顺便也骂了无辜一顿，看似坚强的委屈只能默默地找个角落用哭泣来抚慰自己脆弱的心灵；相似的事情每天都会带着道德绑架在我们的生活中无数次反复的上演着，这些例子都说明了我们有时候看到的很多事物都只是表面现象，并不是事物整个的真实样貌。
我们常常会因为悲伤而哭泣，喜悦而欢笑，这是一种情绪的发泄，因为我们的内心装不下太多的快乐和悲伤，所以当我们狂欢过后却会失去快乐，变得悲伤，痛哭之后没有了悲伤，反而又变得快乐，这就说明一种情绪完全释放出来之后，另一种相反的情绪就会涌现出来，当情绪都发泄完之后，我们会睡一觉，醒来之后又回到生活中去收获更多的快乐，同时也会产生更多的悲伤，而内心也会不断的成长，当有一天我们的内心能够装得下全世界的欢乐和悲伤的时候，内心就会变得非常平静，既不过分悲伤也不过分喜悦。
以上说的都是人或者事物被动的表现出某些方面，那么人们刻意的隐瞒某些方面，或者主动的表现某些方面会是怎样的情况呢？比如很多人都只表现出自己坚强的一面，却很少表现出自己脆弱的一面；将好的一面展现给别人，却将不好的一面隐藏起来；总是积极的思想和行为，而消极的却被压制。有人会说为什么就一定会有两面性，我就只有好的，可爱的，美的一面，没有坏的，讨厌的，丑的一面。因为我们的内心本是处于平衡，并没有好坏美丑之分，一旦相互进行比较，心中就产生了好坏美丑，只要内心有这种活动，二者就会同时存在而不是仅仅只有一方。
如此一来，我们就可以通过事物两面性的发展来看清其对人和事的最终影响结果，全面的分析出人和事物的未来可能面貌，一个人想要极力表现出来的东西，有时候往往越表现内心就会越缺乏；想要隐瞒的，越是隐瞒就越是会暴露出来；积极地过了头，就会开始变得消极。反过来也是一样，总是在重复此消彼长和彼消此长的过程，而我们的内心也是在这个过程当中不断地成长着
热心网友
时间：2023-10-13 17:27
答：正确。 人对事物的认识是从感知觉开始的，儿童最初发生的认识过程就是感知觉。其中，感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。在幼儿的认知活动中，感知觉占据重要地位。幼儿的记忆直接依赖于感知的具体材料，幼儿的思维也常常受感知左右。
第47题 相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。
【正确答案】：错 解析：答：错误。 概括说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。
第48题 性格指个体在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。性格是人与人区别的主要方面，是人格的核心。
【正确答案】：对
解析：答：正确。 性格指个体在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，性格具有直接的社会意义，不同性格特征的社会价值是不一样的。因而，性格便成为人与人相互区别的主要方面，是人格的核心
第49题 为了促进操作技能的形成，过度学习是非常必要的。过度学习的量越大越好，过分的过度学习能极大促进操作技能的形成。
【正确答案】：错
解析：答：错误。 为了促进操作技能的形成，过度学习是非常必要的。但值得注意的是，并非过度学习的量越大越好，过分的过度学习甚至导致相反的结果，使个体疲劳、没有兴趣、使错误动作定型化等。
第50题 幼儿教育心理学是一门研究幼儿教育情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。
【正确答案】：错解析：答：错误。 幼儿教育心理学是一门研究幼儿教育情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，但这并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应
