续写作文《上课铃响之后》

发布网友发布时间：2022-05-12 13:46

共5个回答

热心网友时间：2023-10-09 21:14

“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响后，我们见老师没来，便放下认真，系上了玩耍的丝带。
看哪！此时的教室如同花丛，我们则像爱玩的小蜜蜂吵吵嚷嚷，窃窃私语。这时的我们存在着侥幸心理，便玩了起来。一些成绩较好的同学霎时变成了老师的眼中钉，而优等生则是小声谈论，但仍保持平时的坐姿。至于差生嘛，就更不用说了，他们脸皮厚，心想：说明书又不是不会写，老师最多批评几句，叫我们写说明书。嗯，再把几个优等生拉出来，让老师的注意力转移一下，就ok了!打好了如意算盘，他们便玩了起来。老师没来时，他们绝不会“恶罢干休”！老师偷看时若是看到这幅情景，必定火冒三丈，怒气冲天吧！
这时，老师突然出现在教室门口，那种神情比我的预测还严重：眼睛瞪我们，将课本抓得紧紧的……过了一会儿，不开心的模样“上阵打仗”了，老师厉声呵斥道：“这算什么课堂？昨天的训练全忘了？那好，让你们讲个够，等你们讲够了，这堂课就不用上了！”老师的长篇大论让那些同学惧怕了：优等生比平时显得更认真了；中等生则变成了优等生，希望不被别人举报；潜能生呢？不知悔改的他们还沉浸在玩耍中呢！这时，我们才发现玩耍丝带上还有一个相应的惩罚呢！哈哈，幸亏我没讲话！
下次，他们应该不敢玩了吧？要知道，谁想被惩罚呢？

热心网友时间：2023-10-09 21:15

采纳吧！

热心网友时间：2023-10-09 21:16

1.严谨的布局：
正所谓万事开头难，不过只要开了个好头，这篇作文就会很好写了。
凤头：是文章的首段，是阅卷老师首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文与首段上下连贯，紧密结合，要通过开头使下文有可写之处，开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，拟人等修辞手法，并且通过这些修辞手法，而统领全文主旨。
猪肚：在一篇上好的文章中，分段都会恰到好处，而当文章中只有一大段或两三段时，这篇文章即使文采再出众，也不会有太高的分数，因为阅卷老师在判卷时，每三分钟就要判出一份作文，工作量相当大，如果不善于分段，阅卷老师可能失去耐心，从而看不完，就会草草的给出分数。所以，在我看来，一篇文章至少要分 6-8个段，但不是一行或几行一段，而是要看起来像豆腐块，一块块整齐的排列在一起，使文章紧中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一个整体，而不是零散的。
豹尾：在文章的最后处，应当让主题更突出鲜明，升华主题思想，使豹尾抽起来!或让人感到峰回路转，柳暗花明或更进一步的特殊效果。在文章末尾，应当再次点题，紧扣中心思想，让贯穿始终的中心思想继续延伸，引人深思。特别是要在结尾处，与开头形成呼应，对比，递进等等，来引发阅读老师的共鸣!
2.细腻的文笔：不管是记叙，议论还是散文;不管是写人写事还是写景。都要用细腻的文笔呈现出来，使文章中点更突出，让阅卷老师在看试卷的过程中，有深思，放慢阅读速度和重复阅读的情况出现，让阅卷老师身临其境，从而使文章更具灵性。
3.贯穿始终的思想感情：在一篇布局格式上很得当，错落有致的文章上，还必须要有一条贯穿始终的思想路线，这条线就像鱼的脊椎一样重要，这条线一定要清晰，明确，千万不可含混不清。

热心网友时间：2023-10-09 21:17

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