对独生子女进行教育的过程中应注意什么问题?
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发布时间：2022-05-12 13:26
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热心网友
时间：2023-10-09 15:44
随着计划生育工作的开展，尤其在城市，独生子女越来越多。由于独生子女大都是父母年轻力壮时出生的，集父母气血之精华，从优生学的研究来看，他们的先天身体素质和智力状况较具有优势，又由于独生子女家庭经济环境对子女的培育或爱抚较之非独生子女家庭要好些和多些，这对孩子的大脑和身体的发育、智力的发展和能力的形成都提供了较为优越的条件。因此，不少的研究结果表明，独生子女的智商为108，而非独生子女的智商为103，还有的研究表明，小学一年级独生子女比非独生子女的智龄高7个月。但对独生子女的智力发展也是有不利的一面的，这表现在独生子女的心理有如下弱点：一是占有欲强，一切都想独自占有，如有的孩子在家里吃烤鸡时两只鸡腿从小就是照顾给他的，若哪一次父母吃了一只，孩子还会发出“你怎么也吃”的疑问；二是娇、骄二气重；三是不合群；四是独立生活能力差。从“小皇帝”、“小公主”出巡前呼后拥，“侍从”多个，上大学都还不会叠被子、洗衣服等都可见他们的这些弱点。怎样在教育中趋利避害，使独生子女身心健康成长，我们应该注意：①不要过分偏爱，以免养成孩子的优越感。偏爱与溺爱往往使孩子只能听顺耳话，不能听逆耳话，只能一切比别人好，不能让别人超过自己，其结果是孩子会拒绝教育，走上邪路。一些小学调查，发现在表现差的学生中，独生子女占的比例较大。这一结论，应当引起家长们的深思。②让孩子更多地参加集体生活，鼓励孩子在幼儿园或学校里参加集体活动，为集体做好事，虚心向别人学习，接受集体的帮助，正确地对待批评，感受集体的温暖。③不娇生惯养，培养孩子克服困难的勇气和毅力，教育孩子节俭，培养孩子的独立生活能力。
热心网友
时间：2023-10-09 15:44
（1）克服重养轻教的倾向。由于家庭生活环境、父母心理和社会*的影响，目前，在独生子女的培养上，存在转重养轻教的倾向。许多独生子女的家庭，只注意从生活等各方面给孩子以无限的关心和爱，而对孩子的德育却很少提出要求，对孩子的不良行为最少加以*，只注意取得孩子的欢喜，而对孩子的过失却不闻不问或听之任之。这是独生子女教育失败的原因之一，必须坚决克服。
（2）不可急于求成。望子成龙，盼子成才，这是每个作父母的共同心愿。但是，不能在这种思想支配下，不顾儿童生理、心理发育的特点，一味过高地要求，把小小的孩子成天关在家里，进行“私塾”或“棍棒”式的教育，规定每天要写多少个字，算多少道数学题，练几小时琴。这样做，得不到预想的教育效果，不但不能激发孩子的学习兴趣，反而会使儿童产生厌学情绪，对智力开发极为不利。这个急于求成的教育方法，是不可取的。
（3）要大胆放手。人们对独生子女议论和担心最多的，是缺乏独立性和社交能力。而独立性和社交能力，要靠孩子通过与其他小朋友交往、接触、游戏来逐渐培养。因此，不能总是把孩子关在家庭的小天地里，要放心大胆地让他们走出家门和同龄的小朋友们一道玩耍、学习，不要担心他们会和其他小朋友打架。来自不同父母、不同家庭中的同龄人，有不同的性格、志趣和爱好，各自的特点是不一样的，孩子们在一起可以互相学习，互相帮助，取长补短。这是独生于女在性格、智力、品德等方面全面发展的重要条件之一。
（4）要爱而不娇。爱子之心，人皆有之。爱对每个儿童都是需要的，它是儿童健康成长的精神食粮。爱有利于孩于的智力发育。但是，对独生子女来说，要防止过分溺爱。要爱而不娇，对孩子的合理要求要满足，不合理的要*，既要维护孩子的自尊心，又要不失父母的权威性，对孩子要爱，但是一定要让孩子知道正确与错误、是与非的界限，尤其要防止对孩子的态度忽冷忽热。
