2012年十堰市教师晋升高级职称水平能力测试复习题

发布网友发布时间：2022-05-14 14:22

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６、新课程倡导的学习方式自主学习、探究学习、合作学习７、课程管理* 实行国家、地方和学校*课程管理。８、课程改革的组织和实施　　（精要ｐ６）３、新课程对“课程与教学”的概念重逢（指南P8）（１）课程是一种动态的过程，是生成性的，课程是与学生经验相关联的（２）教学是师生之间的沟通与交流５、课程标准与大纲的区别（P32-P33）答：课程标准分为课程标准总纲和各科课程标准两部分，前者是对一定学段的课程进行总体设计的纲领性文件，规定各级学校的课程目标、学科设置等；而后者是根据前者具体规定各科教学目标、教材纲要、教学要点等，前者称教学计划，后者称教学大纲。６、综合实践活动的实施原则（P76）答：实施原则有：（１）正确处理学生的自主选择、主动探究与教师的有效指导之间的关系　（２）要恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题之间的关系　（３）课时集中使用与分散使用相结合　（４）整合校内课程与校外课程　（５）以融合的方式设计和实施四大指定领域　（６）把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。７、校本课程的本质（P107）答：校本培训就是一种学校拥有课程权利，主要由学校校长和教师在具体的学校进行课程开发的一种课程形态。８、新课程中教师的角色（P199-201）答：（１）教师作为学习的组织者　（２）教师作为学习的引导者　（３）教师作为反思性实践者　（４）教师作为课程开发者　（５）教师作为研究者 8．新课程的培养目标是什么?新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和*传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观和价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。