没人教的情况下学平面构成现实么？应该怎么学习呢。谁能解绍一种好的学习方式或方法
发布网友
发布时间：2022-05-14 11:02
共5个回答
热心网友
时间：2023-10-14 21:53
在开始学习高中数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千万不能让问题堆积，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题和解决问题的能力。
2．要提高自我*的“适教”能力
一般来说，教师经过一段时间的教学实践后，因自身对教学过程的不同理解和知识结构，思维特点，个性倾向，能力品质，教学观念，职业经历等原因，在教学方式，方法，策略的采用上表现出一定的倾向性，形成自己独特的，鲜明的，一贯的教学风格或特点。作为一名学生，让老师去适应自己显然不现实，我们应该根据教的特点，从适应教的目的出发，立足于自身的实际，优化学习策略，*自己的学习行为，使自己的学法逐步适应老师的教法，从而使自己学得好，学得快。
3．要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体，老师为主导”的学习模式
数学不是靠老师教会的，而是在老师引导下，靠自己主动思维活动去获取的，学习数学就是要积极主动地参与教学过程，并经常发现和提出问题，而不能依着老师的惯性运转，被动地接受所学知识和方法。
4．要养成良好的预习习惯，提高自学能力
课前预习而“生疑”听课而“感疑”，通过老师的点拨，讲解而“悟疑”，从而提高课堂听课效果。预习也叫课前自学，预习的越充分，听课效果就越好；听课效果越好，就能更好地预习下节内容，从而形成良性循环。
5．要养成良好的审题习惯，提高阅读能力
审题是解题的关键，数学题是由文字语言，符号语言和图形语言构成的，拿到题目要“宁停三分，不抢一秒”，要在已有知识和解题经验基础上，逐字逐句仔细审题，细心推敲，切忌题意不清，仓促上阵，审数学题有时须对题意逐句“翻译”，将隐含条件转化为明显条件；有时需联系题设与结论，前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁，寻找突破点，从而形成解题思路。
6．要养成解后反思的习惯，提高分析问题的能力
解完题目之后，要养成不失时机地回顾下述问题：解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的？使问题获得解决的关键是什么？在解决问题的过程中遇到了哪些困难？又是怎样克服的？这样，通过解题后的回顾与反思，就有利于发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法。如果忽视了对它的挖掘，解题能力就得不到提高。因此，在解题后，要经常总结题目及解法的规律，只有勤反思，才能“站得高，看得远，驾驭全局”，才能提高自己分析问题的能力。
7．要养成纠错订正的习惯，提高自我评判能力
要养成积极进取，不屈不挠，耐挫折，不自卑的心理品质，对做错的题,要反复琢磨，寻找错因，这时，不少问题就会茅塞顿开，豁然开朗，迎刃而解，从而提高自我评判能力。
8．要养成善于交流的习惯，提高表达能力
在数学学习过程中，对一些典型问题，同学们应善于合作，各抒己见，互相讨论，取人之长，补已之短，也可主动与老师交流，说出自己的见解和看法，在老师的点拨中，他的思想方法会对你产生潜移默化的影响。因此，只有不断交流，才能相互促进，共同提高表达能力。如果固步自封，就会造成钻牛角尖，浪费不必要的时间。
9．要养成勤学善思的习惯，提高创新能力
“学而不思则罔，思而不学则贻”。在学习数学的过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，进行独立思考，注重新旧知识的内在联系，把握概念的内涵和外延，做到一题多解，一题多变，不满足于现成的思路和结论，善于从多侧面，全方位思考问题，挖掘问题的实质，勇于发表自己的独特见解。因为春有思索才能生疑解疑，只有思索才能透彻明悟。一个人如果长期处于无问题状态，就说明他思考不够，学业也就提高不了。
10.要养成归纳总结的习惯，提高概括能力
每学完一节一章后，要按知识的逻辑关系进行归纳总结，使所学知识系统化，条理化，专题化，这也是再认识的过程，对进一步深化知识积累资料，灵活应用知识，提高概括能力将起到很好的促进作用。
11.要养成做笔记的习惯，提高理解力
为了加深对内容的理解和掌握，老师补充内容和方法很多，如果不做笔记，一旦遗忘，无从复习巩固，何况在做笔记必整理过程中，自己参与教学活动，加强了学习主动性和学习兴趣，从而提高了自己的理解力。
12.要养成写数学学习心得的习惯，提高探究能力
写数学心得，就是记载参与数学活动的思考，认识和经验教训，领悟数学的思维结果。把所见、所思、，所悟表达出来，能促使自己数学的思维经验、数学意识的形成，以及对数学概念，知识结构，方法原理进行系统分类、概括、推广和延伸，从而使自己对数学的理解从低水平上升到高水平，提高自己的探究能力
参考资料：http://acad.cersp.com/article/1310871.dhtml
热心网友
时间：2023-10-14 21:54
才1年设计的作品可圈可点了。
（上面几位讲的太笼统，我通俗点说）
我和他聊过。他告诉我
1.自学首先你要确定个目标，当然最好是比较高的目标这样才有干劲。
2.最好从自己有兴趣的开始做，有了兴趣才能坚持
3.还有一个很重要的是多看看别*师的作品，对自己很有帮助。
那个设计师叫：吴联成。你可以去百度搜“艺流派”“WSLCE”到他博客里看看
（他做的是影楼方面人像设计。也是在PS平面上。不过道理还是对你有帮助的，不论做什么事情都要要向上面所售）
--------
再给你推荐几位平面设计里的大师人物。
艺流风尚， 黑色契约，笨猪军，他们的作品都相当漂亮。
热心网友
时间：2023-10-14 21:54
预习 1.边看边划出书本知识点的关键词（点线记忆），思考新知识与相关旧知识的联系（概括图归附）及演变过程（相关旧知识是什么，新知识是什么，变化是什么），并概括于“知识点滴”栏。
2.用解题法作书本和辅导书的习题（挑选典型题，有疑问的作标记）
3.回忆学到的知识和经典题，并作总结。
（目标：理解知识的来龙去脉，明确重点，找出疑难）
听课 预习碰到的疑难问题，这时重点听其中的思路和技巧。听完课仍不理解，问老师、同学，查工具书。
（目标：解决疑难，完善“知识点滴”，在知识旁边用最精炼的语言概括归纳）
复习 回忆是为了阻止遗忘（一拖三记忆）
1.下课及时回忆所学重点难点内容，边回忆边写出来，无法回忆的作为以后记忆的重点。
2.放学及时回忆所学内容。
3.晚上在固定的时间预习明天要学习的内容并回忆前三节内容。
4.每周总结本周及前三周所学重难点内容，每月总结本月及前三月重难点内容。
经典题&易错题（只需记题目的关键词。解完题将关键点和心得写在习题旁边，复习时看到关键点及心得即可快速回忆）
（目标：回忆时尽量用概括图与以前相关知识融合，使知识在脑海里存储系统化）
理解方法
1.概括图归附
2.实物实景归附
理解的本质：用熟悉的描述陌生的。
概括图归附：比如学习中国时，中国这个整体就是概括图，分几节学习。学习上海时，回忆北京在这个概括图的位置及相关知识，新旧内容形成联系，书会越读越薄。▲
实物实景归附：比如学习长方体时想到书本的形状，每次看到书本时自然联想到长方体的各种知识。▲
记忆方法
1.点线记忆：提取关键词。
2.一拖三记忆：学习新的部分回忆前三部分内容。（短时记忆发展为长时记忆的主要方法）
回忆的方法：提纲挈领式。先回忆大标题然后逐层分开回想。
记忆的规律：记住的知识遗忘的规律是先快后慢。在大规模遗忘之前及时回忆能使瞬时记忆转化为短时记忆，有规律的回忆和总结能使短时记忆发展为长时记忆。
解题方法
1.找出题目关键词反映的隐含条件并列出来。能用概括图表示尽量画图研究。回忆此题知识范围内经典题的解题思路。
2.根据隐含条件解题
3.题后总结：回忆此题一句或几句对应的隐含条件及用到的知识点；此题解决的关键点是什么；能否想出与此题相似或相关的题目的解法及与此题的异同。▲
题型总结本质：大脑记忆时总是将内容有规律有联系的存储起来。
查漏补缺本质：记忆时夹杂了其它的影响因素导致记忆痕迹不深。错的题目和无法回忆的知识应重点记忆，不断循环排查。
热心网友
时间：2023-10-14 21:55
热心网友
时间：2023-10-14 21:55
110112288
呵呵呵
