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维生素d的故事 教学设计

发布网友 发布时间:2022-05-14 07:42

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热心网友 时间:2023-08-09 02:55

一、教学目标
1、正确的、流利的、有感情的朗读课文,学会生字新词,结合上下文理解词义;规范书写生字。
2、整体感知全文,并理解各部分意义,可以自己说出维生素C的发现经过。
3、懂得生活中碰到奇怪的事情要善于思考,了解维生素对人体的作用。
4、体会文中人物在不同阶段的情感。
二、教学准备
1、《维生素C的故事》课件;
2、《维生素C的故事》录音材料;
3、学生人手都有一定数量的便利贴卡片。
三、教学重难点1、教学重点:学习课文各部分,了解维生素C的发现经过;有感情的朗读课文。
2、教学难点:理清文章脉络,体会文中情感,学习遇事细心发现勇于思考。
四、教学过程
第一课时
(一)、导入
1、播放幻灯片《维生素C》;
2、请同学们讨论,说说自己对维生素的理解;
3、同学们说了很多关于维生素C的知识,下面我们就来一起探索维生素C的发现!
(二)、开始部分
1、请同学们快速浏览一遍课文,同时标出各自然段序号;
2、播放录音,边听录音边轻读课文;
3、同学们带着问题(这篇课文讲了一个什么故事)自由朗读课文;
同时把生字生词划下来,自己查字典词典标注;
4、请2~3个同学说说这篇课文说了个什么故事,教师加以评价总结。
(三)、中间部分
1、学习生字生词
a.指名认读,齐读,正音。
b.指导字形,指导书写,指导解释词义。
路程缺乏艰苦物质浑身无力
沉重噙着危险适量蓬头垢面
又惊又喜起死回生不治而愈
2、分析事件六要素
时间:16世纪
地点:海上
人物:哥伦布和他的船员
起因:患“海上死神”,船员病倒
经过:船员在荒岛上吃含有维生素C的野果子
结果:发现维生素C
3、听课文录音,然后集体朗读课文
(四)、结束部分
作业
1、用钢笔描红
艰浑程累尸秘质乏适
2、读一读,抄一抄.
路程缺乏艰苦物质浑身无力
沉重噙着危险适量蓬头垢面
不治而愈起死回生又惊又喜
3、尝试自己分段,并想想自己分段的理由。
4、写一段话概括文章大意。
如:这篇课文是说维生素C的发现过程。16世纪哥伦布带领船队远航,遇到怪病“海上死神”,船员患病,哥伦布含泪将其送至荒岛,后来船员奇迹生还,后来经研究发现是他们吃的野果子了富含维生素C。

第二课时
(一)复习导入
1、请同学回忆事件六要素
2、说说自己分段的结果,并说说自己分段的原因
3、教师对学生回答进行简要评价,初步分析课文,进行分段。
(二)、分析课文
1、首先概括各自然段段意。
a、哥伦布带领船队远航探险
b、船员们易得怪病“海上死神”
C、船员得了“海上死神”
d、船员建议将他们送去荒岛,待返航再来接他们
e、船队驶向荒岛去接病重船员
f、惊喜发现病重船员起死回生
g、发现维生素C,是维生素C救了船员
h、维生素C救治船员的原理
2、第一段:播放录音。1~2自然段,怪病。
3、第二段:播放录音。3~6自然段,奇迹。
请同学有感情的朗读第4、6自然段,体会病重船员和哥伦布的心情。
4、第三段:播放录音。7~8自然段,揭秘。
5、集体朗读一遍课文。
6、理解全文大意,理清结构
请1~2个学生说说维生素C是怎样被发现的。
船员得病(缺乏维生素C)——送至荒岛——
吃野果子(补充维生素C)——起死回生——发现维生素C(三)、体会人物情感
1、找出文中描写人物情感的词语或句子。
如:哥伦布的心情十分沉重/哥伦布噙着泪水/哥伦布的心情越来越沉重/哥伦布又惊又喜
2、体会哥伦布情感的变化
(1)十分沉重
(2)噙着眼泪
(3)越来越沉重
(4)又惊又喜
从一开始的面临死亡到最后的起死回生,故事情节可谓是跌宕起伏,而哥伦布的心情也随之不断变化。一开始得知有船员得了“海上死神”,他心情十分沉重、无助、迷茫、害怕;后来面对船员提出要送他们去荒岛的时候,格伦被只能忍住悲恸无奈的噙着泪点点头;待航海归来去接船员的途中,哥伦布更是悲痛交加,心情越来越沉重,因为这次航海成功是用十几条人命换来的呀!然而当船渐渐靠岸时,哥伦布的心情却变得又惊又喜,因为他蓝剑船员们还活着!
(四)、细心观察认真思考发现维生素C
哥伦布得知船员得以生存下来是因为吃了野果子,细心敏捷的想到要告诉医生,在医生们长期研究下,终于发现了维生素C这种物质。
1、“难道秘密在野果子里面?”(表明哥伦布勤于思考)
2、“一……就……”(表明哥伦布迫不及待想要解开谜团)
3、请同学们回忆还有谁勤于思考探索发现了什么新知识。
4、同学们日常生活中多留心身边事物,勤加思考。
(五)、请同学们讨论维生素C对人体的作用,将自己想到的作用写在小卡片上,贴到教室后面的黑板上,最后教师总结补充。还可启发学生课后查阅资料寻找维生素C的更多作用。
维生素C有很多作用:
治疗受伤、烧伤、烫伤、牙床出血,加速术后伤口愈合,增加免疫力,预防感冒及感染,预防癌症,抗过敏,抗坏血病,促进钙和铁的吸收,有美白效果,降低有害的胆固醇及高血压,预防动脉硬化,减少静脉中血栓的形成,天然的抗氧化剂,清除体内自由基,预防白内障,天然的轻泻剂,天然的退烧剂,抑制炎症等等。
(六)、练习部分
1、用钢笔描红
艰浑程累尸秘质乏适
2、复习词语,再听写。
路程缺乏艰苦物质浑身无力
沉重噙着危险适量蓬头垢面
不治而愈起死回生又惊又喜
3、排序题
A、船队驶向荒岛去接病重船员
B、惊喜发现病重船员起死回生
C、船员得了“海上死神”
D、哥伦布带领船队远航探险
E、维生素C救治船员的原理
F、船员们易得怪病“海上死神”
G、发现维生素C,是维生素C救了船员
H、船员建议将他们送去荒岛,待返航再来接他们
答案:DFCHABGE
(七)、扩展部分
启发学生,维生素家族还有哪些成员,你了解多少?课后大家一起查阅资料,把自己查到的东西写在卡片上贴到后面的黑板上,成立一个维生素学习角。
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