同伴对儿童游戏的影响

发布网友 发布时间：2022-04-21 21:47

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热心网友 时间：2023-09-09 09:57

一、同伴关系影响着儿童的价值观、态度、能力和认识方法的社会化

同伴关系可以给儿童提供榜样、期待和强化作用，从而使他们形成各种不同的社会行为、观点和态度。

研究表明，在学校里，同伴构成的环境对学生有最大的、最直接的影响。与学生和教师之间的相互作用相比，学生与学生之间的相互作用更经常、更亲切、更认真、更丰富多变。

在和同伴交往中，儿童直接地从同伴那里学习情感、态度和价值观，并且获得从*那儿得不到的一些信息。

通过和同伴的互动，儿童学会了各种交朋友的方式，并且逐渐学会了沟通自卫和合作等技巧。这样可以使他们在未来有能力应付各种可能面临的挑战和任务。

二、同伴关系是儿童未来心理健康水平的预报因子

建立和保持与他人相互依赖、合作的关系，是心理健康的基本表现。

大量的研究结果表明，小学和初中阶段的同伴关系不良，预示着高中阶段和*以后可能会出现心理问题。

有研究发现，儿童时期的不良同伴关系是各种神经症和精神病的根源。

三、同伴关系是儿童学会减少社会孤独所必备的社交技能

研究表明，社会隔绝和缺乏社交能力有关，建设性的同伴相互作用有助于提高儿童的社交技能。

例如，在学前情境中，被确认为社会隔绝的儿童倾向于缺乏领导技能，也不容易得到其他儿童的拥护。

四、同伴关系给儿童提供了学会控制攻击冲动的环境

在同伴关系中，儿童可以学会控制自己的攻击冲动。在与同伴的相互作用中，儿童得到了平等的相互攻击的试验机会和反馈结果，从而调整自己的行为。

如在混战中，孩子接触了各种攻击行为。在这个过程中，他们建立了必要的规则，*攻击行为，调节攻击的结果。

扩展资料

从某种意义上讲，人际关系将决定一个人的生活质量。

儿童同伴处在同年龄阶段，有共同的发展任务，会遇到共同的危机和困难，交流和沟通可以给他们归属感、安全感和力量。

在他们面临不同的事件时，良好的人际关系可以提供不同的支持、安慰、帮助和信息，有效地避免抑郁情绪的产生和恶化。

儿童不可能一直在父母和教师营造的保护性和教育性环境下成长。而同伴关系可以使儿童自己选择、自己探索、自己行动、主动发展，为以后真正独立，走向社会提供学习相关社会适应技能的机会和试验或尝试这些技能的场所或情境，它在儿童的社会化中具有重要的意义。

热心网友 时间：2023-09-09 09:57