初一的校园，社区或农田的生物种类调查报告
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发布时间：2022-04-21 19:57
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热心网友
时间：2023-07-07 17:31
·描述身边的生物和它们的生活环境。
·关注周围生物的生存状况。
明确调查小组的分工。
组长：
，记录员：
，
汇报人：
，其他成员：
。
．设计调查记录表（如果报告册上的表格不够，可另附纸。）
调查人
班级
调查地点
调查时间
天气状况
生物名称
生物数量
生活环境
2．实施调查
将调查过程中观察到的每一种生物的情况都记录在调查表上
本小组一共调查到
种生物，对这些生物归类如下。
·亲历科学探究的一般过程。
·尝试控制实验变量和设计对照实验。
·用实例说明环境因素对生物生活的影响。
需要准备10只以上的鼠妇。我们小组是在
地方找到鼠妇的。在寻找鼠妇的时候，我们发现
等有趣的现象。
此外还需要：
。
实验装置设计为：
。
1．提出问题
光会影响鼠妇的生活吗？
2．作出假设
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
3．制定计划
实验中的变量是：
。
为了保证实验中只有一个变量，采取的办法是：
。
本小组探究计划要点：
4．实施计划
在实验过程中观察到的现象记录如下：
用表格记录的实验数据是：
环境
2分
3分
4分
5分
6分
7分
8分
9分
10分
11分
明亮
阴暗
本小组实验结果：
。
结论：
。
全班实验结果的平均值：
。
结论：
。
通过这个探究，你理解了哪些知识，学会了哪些方法和技能，还存在哪些
不足？
做完这个探究，又产生了哪些问题。把问题记下来，与同学们探讨，他们也许能解答你的疑问。在已解决的问题后做上记号。对于未解决的问题，可以请教老师，或者设计新的方案，继续探究。
问题1：
。
问题2：
。
问题3：
。
就可以了
热心网友
时间：2023-07-07 17:32
尝试调查的一般方法,初步学会做调查记录。
描述身边的生物和它们的生活环境。
关注周围生物的生存状况。
明确调查小组的分工。
组长：记录员。
汇报人：其他成员。
设计调查记录表（如果报告册上的表格不够,可另附纸。）
调查人，班级，调查地点，调查时间，天气状况，生物名称，生物数量，生活环境。
实施调查：
将调查过程中观察到的每一种生物的情况都记录在调查表上
本小组一共调查到 种生物,对这些生物归类如下：
亲历科学探究的一般过程。
尝试控制实验变量和设计对照实验。
用实例说明环境因素对生物生活的影响。
需要准备10只以上的鼠妇，我们小组是在地方找到鼠妇的。
