小学语文新课程标准的性质是什么

《语文课程标准》中明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。”这里的“工具”是一种比喻的说法。“工具生”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的课程的实践性特点；“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所...

课程标准在“总目标”之下,按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这四个学段,分别提出“阶段目标”,体现语文课程的整体性和阶段性。 2.课程目标根据“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。各个年段相互联系,螺旋上升,最终全面达成...

1、在语文课程性质方面，语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性，实践性课程。各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，但是，对于义务教育语文课程来说，学习的就是普通话和规范汉字，各民族语言、方言的运用不在其内。它是一门致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好...

小学语文新课程标准旨在全面提高学生的语文素养，使其在九年义务教育阶段获得基本技能与人文熏陶。课程目标强调面向全体学生，培养热爱祖国语文的情感，丰富语言积累，发展思维能力，掌握学习方法，养成良好习惯，提升识字写字、阅读、写作和口语交际能力。课程设计特别注重人文内涵的熏陶，尊重学生的多元感受，强调...

小学语文课程标准的课程性质 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基矗语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。九年义务教育...

小学语文新课程标准是小学语文教学的基本纲领和指导性文件，旨在提高小学生的语文综合素养和人文精神培养，以下是对其详细解释：一、总体目标 小学语文新课程标准强调全面提高学生的语文素养，包括语言文字的运用能力、思维能力、审美能力和文化修养。注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展打下基础。...

1、新版课标规定了语文课程的性质,即语文课程是一门学习语言文字运用的 、 课程。 2、语文课程资源包括 和课外学习资源。 3、 、 是阅读和写作的基础,是第一学段的重点,也是整个义务教育阶段的重要教学内容。 4、在三个学段中,要在每天的语文课中安排 分钟练习写字,在教师指导 5、学段目标与内容从 、、、 、...

一、课程性质与地位 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 二、...

小学语文学科专业基础知识一、语文课程的性质和理念 (1).语文课程性质 对语文课程性质的认识,是语文教育观的核心,主导着语文教育的实践,影响着语文教育理念的建设,对语文教育至关重要。《全日制义务教育语文课程标准》第一次明确提出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文...

一、目标明确 作为一线的小学语文教师，新课标给我最大的感受就是教学目标更明确了，再一次更清晰的认识到小学语文，首先姓“语”，其性质的核心是工具性和人文性的统一新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力，一是主张实现教学上的主体性，二是强调发展学生的个性特长。二、改变模式 新课标要求...