我要办六年级上册科学书中的《馒头发霉了》，求手抄报的样子及内容，或是那几页书的内容
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发布时间：2022-05-13 05:49
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热心网友
时间：2023-11-23 08:29
元单元单元单元分析分析分析分析：：：： 本单元包括四课，分别是《病毒》、《细菌》、《馒头发霉了》、《食用菌》。这一单元是在学生认识了常见的动植物，了解了常见动植物共同特征的基础上编写的。通过本单元的学习，丰富学生对生命世界的认识，为进一步学习生命科学的内容奠定了基础。在这一单元中课与课之间有着密切的联系：前三课，存在这一种并列关系，每课都探究一类生物体。《病毒》一课，着重通过搜集和整理有关病毒的资料认识病毒，了解病毒对人类的影响。《细菌》一课，借助显微镜的观察认识细菌，了解细菌与人类的关系。《馒头发霉了》一课，通过对物质发霉条件的探究认识真菌，了解真菌与人类生活的关系。结合以前的学习，学生认识到多彩的生命世界主要是五大类组成，分别是动物、植物、病毒、细菌、真菌。在前三课学习的基础上，《食用菌》一课，着重是对所学知识的一种拓展与应用，帮助学生识别真菌中的食用菌，以拓展我们的视野。 课标要求课标要求课标要求课标要求 (一)科学探究 1.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。 2.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。 3.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。 4.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。 (二)情感态度与价值观 1.保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的*。 2.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。 3.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。 (三)科学知识 1.学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。 2.通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本认识，对人体和健康形成初步的认识。追问恩……其实，我只想要馒头发霉了的部分，能不能把那一部分说的具体一点，很急。可以在明天就发给我吗？
