如何看待教育部提出的中考体育的问题?
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发布时间：2022-05-14 03:26
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时间：2024-02-23 07:27
1、在应试教育的影响卜，体育成为“冷门”，无论是学校，还是学生家长，都缺乏对体育的重视。为更好地构建科学合理的中考制度，强化学生的全面发展，积极推进中考体育制度，能够进步让学生从繁重的学业压力中释放出来，提高身体素质，这也是一种提高学习效率，促进全面发展的体现。
2、改善了体育教学的地位。毋庸讳言，在大力推行素质教育的今天，各级教育行政部门及学校领导、家长，都很难摆脱升学率的制约，一切与升学有关的因素必然得到加强，而与升学率无关的因素不得不被弱化。把体育列入升学考试科目，就是把体育与升学率无关变为直接与学校的升学率相关，从而使体育学科在学校教育中的地位得到加强。
3、在信息技术迅猛发展的时代，学生很容易从课外资源中获得信息和知识。因此，新的体育教学观念要求教师的角色主要不再是信息的传递者、讲授者或组织良好的知识体系的呈现者，而应成为发掘资源的向导、寻求真知的组织者、学生学习的指导者。在体育教学中，教师应注意指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
4、体育教学所体现的评价都集中在对学生的考核成绩上，其核心是成绩评定，且评价方式是单一的教师评学生。这在很大程度上体现了教师个人的主观评价，并附加着教师的个人感情，使得学生得不到客观、公正、全面的评价。新课程改革为我们带来了新时期教学评价的新气息，引导我们从多个角度去审视学生，让学生认识自我，表现自我和发展自我。
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时间：2024-02-23 07:27
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