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发布时间：2022-05-13 21:59
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时间：2023-10-31 19:54
1.无伤告密、范增说羽 沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，...
熟读课文,讲述鸿门宴的经过,并给每个情节拟议个小标题不能当面告辞.让我奉上白璧一双,再拜敬献给大王;玉斗一双,再拜献给大将军."项王说:"沛公在哪里 "张良说:"听说大王有意要责备他,脱身独自离开,已经回到军营了."项王就接受了玉璧,把它放在座位上.亚父接过玉斗,放在地上,
讲述鸿门宴的经过,并给每个情节拟一个标题十三、樊哙闯帐 十四、樊哙力斥 十五、沛公逃席 十六、诛杀无伤
鸿门宴故事的大概是什么 ?《鸿门宴》讲道刘邦大军千辛万苦入得咸阳，刘邦和吕雉进入秦宫之中，两人都开始对日后称霸天下起了莫大野心，可惜还有力拔山兮的项羽作为绊脚之石，项羽得知刘邦入了关中，立刻回师咸阳，更在函谷关外守候，更抗秦兵二十万，一时霸王之强悍，震慑所有人，张良也向刘邦分析，不宜和项羽硬拼，刘邦只得退...
从《鸿门宴》中分析刘邦、项羽的人物性格一、熟读课文,讲述鸿门宴的经过,并给每个情节拟一个小标题。设题意图:本题意在让学生整体把握课文的内容,并学习用精炼的语言概括内容。参考答案:可以按故事的开端、发展、高潮、结局等顺序讲述。给每个情节拟小标题可由学生自由发挥,不必千篇一律。下列小标题可参考:无伤告密、范增说羽、项伯夜访、张良献计、项王留...
高一语文鸿门宴问题。课后联系第一点还是你自己做吧，第二点仁者见仁智者见智，刘邦能逃生的原因个人认为有以下：首先是项羽自身的原因，他认为即便是当日放了刘邦，以后想要压制他或者是杀了他还是不难，毕竟当时双方实力还是有差距的，你想想，如果一个人对你的存在严重构成威胁，你会放他走吗？而且我觉得项羽身上还是有那么些英雄...
作者是怎样张弛有致地安排鸿门宴的情节的从宴会前情节可以看出,“鸿门宴”故事情节的产生,有一个从无到有,由张而弛逐步发展的过程.在张弛手法的运用上,就单个事件而言,前三个事件是“有张无弛”(“只张不弛”),后三个事件是 “有弛无张”(“只弛不张”),可以合称为“张弛单用法”；就事件的分类组合而言,前三个事件是“张之再张”...
史记中的小故事 《白鹿原》读后感1500字他以白鹿原上人们的生活事迹为主要线索,辅之以新中国成立前夕的社会环境,塑造出了一个个栩栩如生的人物形象。 在看这部小说的同时,我也在网上看了电影《白鹿原》。但是,电影只是截取了小说最精彩的高潮部分,开头是白鹿原上金黄色的麦浪映入观众眼帘,最后还是以金黄色的麦浪谢幕,故事情节发展的起因、经过、结果都不得...
玉文化的发展大量古代的文字记载和大量的出土文物,都在证明着这样一个史实:一块玉、一件件小小的饰物、一点最原始的审美意识和一种最早的信念和虔诚,都不断地被赋于了新的含义,发生着新的作用,并终于孕育了中国特有的玉文化。 中国原始社会曾有一个被称为玉图腾的阶段,表现为中华民族的先民曾经用带有某种含义的玉雕制品作为...
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