发布网友 发布时间:2022-04-21 22:23
共5个回答
热心网友 时间:2023-10-23 09:57
一、我会填。
1. 五千零六十万写作:( ), 改写成以“万”为单位的数是( )。
2. 由2个亿, 5个百万, 3个千和9个十组成的数写作 ( ),读作 ( )。
二、我会判断。(正确的在括号里画“√”,错的在括号里画“×”。)
1.一条直线长5厘米。 ( )
2. 张爷爷用可以放大5倍的放大镜看书上一个10°的角,看到的应该是50°的角。( )
3. 角的大小与边的长短无关,与两条边叉开的大小有关。 ( )
4.大于90度的角是钝角。 ( )
5. 射线比直线短,线段更短。 ( )
三、我会选。(选择正确答案的序号填在括号里。)
1.在读“500708090”时,要读出( )个0。
A、4 B、3 C、2 D、5
2.用一幅三角尺不能画出下面( )度的角。
A、105 B、15 C、20
3.两位数乘以三位数,积可能是( )
A、四位数 B、五位数 C、四位数或五位数 D、六位数
4.最大的九位数与最小的十位数相差( )。
A、1 B、1千 C、1万
四、小学资源网我会计算。
1.口算。
260+318= 18×5= 26×3= 150×4=
78+800= 210÷7= 480÷6= 360×2=
350-270= 400×90= 765-60= 12×8=
294×3≈ 706×5≈ 49×104≈ 198+404≈
2.列竖式计算。
134×26= 237×82= 679×13= 340×15=
3.小学数学列式计算
(1)145的12倍是多少?
(2)一个因数是322,另一个因数是24,积是多少?
热心网友 时间:2023-10-23 09:57
小学四年级数学上册期中试题热心网友 时间:2023-10-23 09:58
这里有人教版的最新试题:
清晰打印版在百度文库:
(名师编写)部编人教版四年级上册数学期中达标检测卷及答案
部编人教版四年级数学上册期中达标检测卷
一、卷面书写。(5分)
请同学们在答题时认真书写,做到规范、端正、关观,让你的试卷拥有一张清秀、漂亮的面孔!
二、细心填空我最棒!(每空1分,共27分)
1.在数位顺序表中,从右边起第六位是( )位,十亿位在第( )位,相邻的两个计数单位的进率是( )。
2.3400800是由3个( )、4个( )和8个( )组成的,这个数读作( ),省略万位后面的尾数的近似数是( )
3.200006400是一个( )位数,它的最高位是( )位。
4.用0,1,2,4,7,8,9组成的最大七位数是( ),最小七位数是( )。
5.5公顷=( )平方米;700平方千米=( )公顷。
6.括号里最大能填几?
( )×51<320 ( )×40<250 576>( )×71
( )×63<45 ( )×19<180 ( )×70<3500
7.两个角的和是170°,其中一个角是直角,另一个角是( )角。
8.已知AXB=400,如果B不变,A乘3,则积是( );如果A不变,B除以5,则积是( )。
9.汽车每小时可行驶50千米,它的速度可以写成( );光的速度是每秒30万千米,可以写成( )。
10.15×802的积是( )位数,125×80积的末尾有( )个0。
三、我是小法官。(判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”)(8分)
1.一个五位数四舍五人到万位后是5万,这个万位数最大是50999。 ( )
2.大于90的角一定是纯角。 ( )
3.把一个圆形纸对折两次所形成的角是直角。 ( )
热心网友 时间:2023-10-23 09:59
四年级下册数学期末考试质量分析一、考试基本情况1、试卷共100分,分为5个大题,填空30分,选择5分,计算20分,简便运算15分,解决问题30分。2、从试卷试卷整体分析命题点多、面广,难度适宜,着眼于基本要求,考查大面积学生的基础情况,尽可能把各单元所学过的重要概念、公式以及基础性的知识融汇其中,整份试卷命题找准大部分学生都能达到的底线,使大多数的学生在练习时都能获得成功的喜悦、对数学产生浓厚的学习兴趣。我班共有学生人数51人,参加考试人数51人,其中及格率70%,最高分95分,最低分15分。二、考生得失分分析1、各题得失分分析填空题中的(8)数学广角的钟表敲响问题,大部分学生不能正确理解响声之间的时间间隔,而导致错误的结果;(15)中数学广角中的锯木头问题,很多学生在段数与次数之间理解不清晰,而导致出现错误。其他的题都考的是基本的基础知识,大部分学生得分都比较好。选择题中(3),0.1-1之间有几个一位小数,此题比较简单,但是平时练习中做的事0-1之间有几个一位小数,部分同学粗心大意,根本就没看清题,就直接选出结果。计算题中,主要考察小数加减法与小数单名数与复名数之间的换算,在小数单名数与复名数之间的换算中,有些同学还是失分严重。简便运算中,这些题都是平时经常练习的题型,没有一道难得,但是在学生的卷面中反应出学生掌握不是很好,特别是99*37+37错误率特别的高。解决问题中,第一题的数学广角中,此题平时较多,不算什么难题,但是容易出错,因为在间隔数与种树数之间、全长、间距与间隔数之间,都是围绕间隔数的,部分学生思维过程转换不过来,出错也较多。2、从中得到的启发(1)课堂教学质量不高。教师的能力有待于提高,平时忙于应付检查性工作,独立和钻研教材的能力,未吃透教材,未把准教学的、难点和关键点。课前缺少教具、学具,所以课堂教学效果不佳,导致教学质量差。教师的自身素质亟待。教师上课的语言不精炼、缺乏感染力,教学思路不清晰,组织课堂教学的能力弱。多种因素课堂教学低下,是新授内容对学生头脑中没起清晰的知识结构,以后即使多次“炒夹生饭”,也很难的。(2)平时教学抓得不实。平时工作不踏实,要求不严格,作业没有及时完成,没有及时订正,学生在学习上的问题没有得到及时解决和补救,对后续学习影响越来越大,丧失学习的兴趣和信心。(3)学习习惯的培养。本次测试中,非常简单的计算,好多学生却看错加减号而失分,甚至连抄写数字也出现错误,非常简单的题,有些却审题习惯而错误。可见,良好的学习习惯是多么的重要。3、学生对知识点掌握情况分析总体看试卷比较简单,但是学生对应用题理解不到位,失分最严重的是计算题和应用题,所以我自己进行了深刻的反思,主要是学生对题型还不熟练,虽然平时练习较多,但是没对学生系统的归类,形成对比,这对学生记忆上不很深刻。三、整改措施一)、课堂教学质量1、认真备课,备好课是上好课的前提,加强自己的钻研教材能力的,分析、和探讨教材,把握教材。2、创设生动的情境。四年级学生的年龄和思维特点,教师应学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动的情境中理解和认识数学知识。3、知识的过程。任何一类新知的学习都要力争在教学中让学生操作、实践、等活动地感知,使在经历和体验知识的产生和过程中,获取知识、能力。才能真正属于的“活用”知识,举一反三、灵活应用的。4、教师课堂教学的素质。课堂教学要理想的,教师除了备好课还多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和*的艺术等等。5、写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对教学中的得与失自我反思,分析失败的原因,寻求改进的措施和对策,总结的经验,撰写教学案例和经验论文,以求更快地自身在课堂教学中素质的提高。(二)学习习惯和策略的培养。新教材的教学内容比以往教材的思维要求高,灵活性强,仅用机械重复的训练是不能解决问题的。教师一要精选、精编灵活多变的性练习、发展性练习、综合性练习,有意识地对学生收集信息、分析问题、解决问题的方法和策略,培养学生的学习方法和习惯。如:独立思考的习惯,读题、仔细审题的习惯等等(三)关注学生中的弱势群体。如何后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的问题,教师要从“以人为本”的角度,工作:“补心”与补课相结合,与学生多沟通,消除的心理障碍;帮助的学习习惯;方法;要求学生,从最基础的知识抓起;学生差异,分层教学;努力使每位学生在原有基础上最大限度的发展。3、立足于教材,扎根于生活。教材是我们的教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。4、平时练习时要有针对性,不要让学生泛泛做题,力争做到优生吃好,一般学生吃饱,学困生吃了,既不浪费时间,又收到良好效果。通过前面对试题的分析,在今后的教学中我除了要把握好知识体系,熟悉知识点覆盖面之外,还要认真钻研新课程理念,理解、研究教材,找到教材中知识与理念的结合点,数学思想与数学方法的嵌入点,凭借教学手段、方法,在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法,从而达到学习数学、应用数学的最终目的。成绩代表过去,经验及时总结,我今后会更加努力。热心网友 时间:2023-10-23 09:59
位集小学四年级数学上册期中试卷