如何做好班级管理工作
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发布时间：2022-04-21 22:32
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懂视网
时间：2023-03-03 16:05
1、“细心”去做好每一件事情，班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级公约，以制度去管理学生外，要靠班主任去细心做好每一件事情。教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响，特别是班主任，影响更为直接。所以，班主任应该时时处处以身作则，严于律己，宽以待人。这样，才能给学生以良好的影响，做起事来也得心应手。我觉得班主任想管好一个班级就应该细心去做好每一件事情，表里如一，言行一致；凡是要学生做到的，老师必须先做到，并且做得最好。这样，才能影响和感染学生，促进他们养成良好的行为习惯。
2、“诚心”去捕捉每一颗心灵，作为一个班主任，要想管理好班级，就应当首先了解学生，诚心与他们交朋友，用心去捕捉每一个幼小的心灵，做到心中有学生、心中想学生。特别是注重诚心与学生交朋友，要和他们谈心，学生有缺点，批评时要尊重学生的人格和自尊心，同时批评学生要因人而异，讲究时机、地点与方法，不夸大、不讽刺、不挖苦，要诚心诚意帮助学生改正缺点。对学生提出的问题或要求，不光要从自己的角度去分析，更重要的是从学生的角度去考虑，多为学生出主意，让学生觉得你是真心实意为他着想。要和学生平等相处，以诚相见，做到如师如友，亦师亦友。不要高高在上摆班主任的架子，要经常深入到学生中去，做个热心人，及时了解学生的思想状况，对学生中出现的问题，要积极主动，诚心解决好。只要教师用心去观察了解学生，发现每个学生心灵深处的微妙变化，并把自己的思考过程告诉学生，坦诚相见，这比直接把结果告诉学生收效要好得多。
3、用“爱心”去关爱每一位学生，班主任应该用爱心去关爱每一位学生，班主任在工作中无论对人对事都要公正、平等，特别是对待后进生要真心实意，不要给学生一种“老师做个样子”的感觉。平等可以营造融洽，爱心可使枯木复苏，耐心可以修好“破罐”。班主任虽然不可能将自己的精力在同一时期平均分给每一个学生，但只要我们心中装着全体学生，用心去关爱每一位学生，就一定能够发现学生身上潜藏的智慧和创造力，挖掘出每一位学生的闪光点。
4、“有意”放手让班干部管理班级，班主任工作千头万绪，事务繁杂，既抓教学业务，又抓班级管理，有时还兼上其他班的课。这样一来，如果不选出一支好的班干部协助班主任管理班级是不行的。班干部是班主任的得力助手，选举班干部时一定要民主、公正、公平、公开，不能由班主任点名，委任班干部，这样做不能服众。选出班干部以后，人员分工要明确，各人有各人的岗位职责。各负其责又协调配合，共同管理好班级。同时班主任要放手让班干部去管理班级，要信任他们，鼓励、指导他们如何去抓班级管理。如果指导得好，班主任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更多时间去钻研教材、传授更多的知识给学生了。
5、“留意”捕捉每个学生的闪光点，一个班几十名学生，各人有各人的个性特点。这就需要班主任平时留意观察、了解、掌握每位学生的脾性，注意捕捉他们的闪光点，因势利导，扬长避短，因材施教。当今时代大力推行素质教育，素质教育既要让学生全面发展，又要充分发挥他们的特长。因此，班主任平时要留意了解学生，捕捉学生的闪光点，因材施教，使每一位学生都能充分发挥自己的特长，取得尽可能多的进步。
6、总之，作为班主任的应时时处处以自己高尚的师德影响学生，感化学生，诱导学生，教育学生，关心学生，鼓舞学生。为学生营造一个良好的学习生活环境。为把学生培养成新一代“四有”新人，班主任工作任重而道远。班主任是班级管理的核心，良好班风的形成，学生身心的健康成长，文化素质的提高，班主任作用至关重要。要把一个班级带好，使学生在德、智、体、美、劳几方面全面发展，毕业后能成为对社会有用的人才，班主任必须具有妈妈的心、媳妇的腿、婆婆的嘴，紧紧抓住爱、勤、导三个要素，创造性地劳动。
热心网友
时间：2023-03-03 13:13
做好班级管理工作的方法：
一、培养学生的主体意识。班主任可以和全体同学一起选班委，一起讨论制订班级的班规和努力方向，这样，既能使学生参与到班级的规划中来，充分体现了学生的主体性，又能增强学生的责任感和集体荣誉感，增强了集体的凝聚力，从而有目的地训练了学生自我管理班级的能力。
二、细心去做好每一件事。班主任要想管理好一个班级，首先要制定一套切实可行的班级公约，用制度去管理学生，但仅仅这些是不够的，还需要班主任细心地去做好每一件事。凡是要求学生做到的，班主任必须先做到，这样，才能给学生一个良好的影响，才能感染学生，促进他们养成良好的行为习惯。
三、用心去关爱每一位学生。作为一个班主任，要想管理好班级，就必须要了解学生，热爱学生，用心去关爱每一位学生，做到心中有学生、心中想学生。要从学生的角度出发，经常与学生谈心，耐心帮学生改正缺点，在工作中无论对人对事都要公平公正，要擅于发现学生身上潜藏的智慧和创造力，挖掘每一位学生的闪光点。
四、放手让班干部管理班级。班干部是班主任管理班级的得力助手，班主任要善于发现和培养班干部，放手让班干部去管理班级，既要对他们严格要求，又要信任、鼓励、指导他们如何进行班级管理工作，帮助班干部在学生中树立威信，从而带动全班同学实现集体的发展目标。
五、做好家校联系。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。因此，在班级管理中，班主任要注重与家长的联系，经常与家长进行沟通孩子的情况，如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，不定期地进行家访等，力求取得家长的支持与配合，家校结合，双管齐下，才能把学生教好。
