这种地方分权的教育领导体制在19世纪得到进一步巩固。通过教育改革运动，州政府开始加强对教育的监管和管理。同时，地方政府（如县级教育委员会）也承担了教育决策和管理的责任。这种分权制度使得各州和地方能够根据本地实际情况，制定符合当地需求和价值观的教育政策，促进了地方教育的多样性和灵活性。
