关于遗传与环境的关系，心理学史上存在多种观点。早期心理学家倾向于强调遗传因素的重要性，认为个体的智力和性格主要受遗传决定。然而，20世纪中期，环境因素的影响开始受到更多关注。一些学者提出了互动主义观点，认为遗传与环境之间存在复杂的互动关系，二者相互作用塑造个体发展。社会学习理论强调环境对行为的塑造作用，认为个体通过观察和模仿他人来学习和发展。另外，双生子研究表明遗传因素在智力、性格等方面起到重要作用，但环境因素也具有影响力。总的来说，心理学史上的观点认为遗传和环境相互作用，共同塑造个体的发展。
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