与量化评价方法相比，质性评价关注于教师的实际表现和个人成长，强调对教学质量、教育理念和专业能力的综合评估。
这种方法可以通过观察教师的课堂教学、与学生、同事和家长的交流、教育项目参与等方式收集信息，深入了解教师的教学方法、师德师风以及对学生学习的影响。
质性评价方法还可以通过面谈、反思、教学记录和作品等方式记录教师的发展轨迹，促进教师自我反思和成长。
