教育新质生产力是指在教育领域中，通过创新起主导作用，摆脱传统的教育增长方式和教育发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征的一种先进的教育生产力质态。教育新质生产力的核心力量：一个是教师，一个是学生。教师在新质生产力发展中，有两个问题必须解决，同工同酬和素养提升，这两个问题不解决，师德师风问题将是一个顽疾，直接影响教育新质生产力的发展。学生也有两个问题必须解决，全面发展与个性发展，这两个问题不解决，教育新质生产力的目标一定会模糊起来。教育新质生产力的环境作用：主要是教育主管部门对于教育新质生产力的价值观与方法论问题。其次是社会环境。作为县域教育的学校，安全是第一位的，升学是第二位的，在这样的前提下，力争实现教书育人的最大化。为什么很多人把升学当成学校第一要务，是一种片面的政绩观。这里的“升学”与“把学生升入高一级学校”是两个概念。
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