有用与无用之争：这是指学术课程是否有实际应用价值的问题，有些人可能认为某些学科看似无用，但实际上可能在未来的职业生涯中发挥重要作用。
大师与工匠之争：这个争论涉及到教学方法和个人能力的培养。一方面，有些教育者强调成为某一领域的专家或“大师”，另一方面，也有观点认为应该注重培养学生的实践技能和创新能力。
人文与科技之争：这反映了对教育和学习内容的不同看法。一些人可能更重视传统的文学、艺术和社会科学知识，而另一些人则认为理工科和技术知识更为重要。
升学与就业之争：这是一个关于教育目标和学生职业规划的辩论。一方面，学校可能侧重于提供知识和理论基础，以支持学生的进一步深造；另一方面，也存在考虑如何帮助学生在毕业后找到合适工作的呼声。
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