所谓“5+2”课后延时服务，即每周一至周五每天都要开展课后服务，而且至少开展2个小时，具体结束时间要与当地正常下班时间相衔接。
学校要结合办学特色、学生学习和成长需求，充分调动教师积极性和创造性，积极开发设置多种课后服务项目，切实增强吸引力和有效性。对家长接孩子还有困难的学生，应提供延时托管服务。
一方面，应指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间；另一方面，应开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，最大努力满足学生的不同需求。但不得利用课后服务时间讲新课。
教育五加二模式弊端
虽说课后延时服务可能要交钱，但只要数目合理，家长们还是会非常乐意的。不过，与此同时，家长们有可能还会面临一些难题。一方面，课后延时服务的范围虽然看起来比较宽泛，包括作业辅导、针对性解答学生疑惑、课外活动等等，但出于学生的安全考虑，尤其是冬天及一些特殊天气情况下，课后延时服务预计将无一例外在教室的自习中度过，学生学习时长大大增加。
这与为中小学生减负初衷相悖，最直接的后果可能是部分学生会更加厌学，也会在一定程度上增加中小学生近视的概率；另一方面，课后延时服务补贴必然不会太高，但至少要在学校多呆两个小时及以上，吸引力本来就不太好的小学教师岗位，可能还会面临更加严重的优质教师短缺。
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