如果盲目示范或示范次数太多，不仅缺乏教育意义，反而会分散幼儿的注意力，而且在实际工作中，有的教师常给孩子树立反面的或不好的榜样。
如有的教师爱讽刺、挖苦人，有的教师会对幼儿耍脾气，区别对待班级幼儿等等。而幼儿年龄小，分辨是非的能力差，因此，他们常常会模仿这些负面的榜样。教师一般会模仿幼儿的错误动作，因为幼儿好奇，爱模仿，看了错误示范常会跟着学。
教师给幼做示范要求
（1）要有明确的目的性
教师每次示范，都应明确所要解决的问题，应根据教学任务和幼儿的具体情况来考虑示范什么，怎么示范，让幼儿观察什么，怎么观察，如教新内容时，为了使幼儿建立完整的动作概念，需要用正常的速度做一次完整的示范。
（2）示范要正确，并力求轻松、优美、熟练
高质量的示范不仅能使幼儿建立正确的动作形象，而且还可以得到幼儿的赞扬和佩服，激发幼儿学习的积极性．尤其是第一次示范常会给幼儿留下深刻、鲜明的印象，因此，教师要努力做好示范。
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