微能力点，即以课堂实际问题的解决为出发点，以点定锚，把准方向；“线”是指线上线下研修相结合，中小学幼儿园教师全员远程培训开展提升学习，结合校本教研具体化，促进信息技术的有效应用；“面”是指全面铺开，即语文教师全员参与，教研组整体推进。
“双线并进”是指“个人学”一条线，“集体用”一条线，“双线并进”实现资源共享，促进学科共同体建设。以信息技术创新教学模式，为学生创设联想和想象的情境。
微能力创新语文教研模式
一用，是用能力点支持课堂实践，并在听评课后进行反思。二研，是研技术突破。中青年教师在研修中发挥了很大作用。二用，是再次上课应用，检测所选微能力点是否解决了教学问题。如果问题仍然存在，就重新设计教学或寻找新的技术解决路径。
一展，是展示交流评价。通过“两研两用”，前后对比梳理形成小组研修成果，并评出最佳学科组和最佳研修教师，形成学校精品案例资源库。
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