13. 可保证教与学的信息通畅的是教学评价的 ( )A. 导向功能 B. 反馈功能 C. 激励功能 D. 改进功能 14. 客观式试题中用途最广、效率最高的一种题型是 ( )A. 填空题 B. 是非题 C. 选择题

第一章第三节论及“近年来国际小学数学课程改革的特点”，所归纳数点觉得完备而合乎我现有的认识，内化如下，一是强调数学的现实性；二是重视以学生为主体的活动；三是与信息技术的结合；四是重视教育过程的个性化与差别化；五是关注与其他学科的综合。p9日本的新数学学习纲要强调“学生在学习中的愉快感...

小学数学课程与教学论的研究对象主要包括以下方面：小学数学课程： 这包括研究小学数学课程的内容、目标、结构和组织，以及如何将数学知识和技能逐渐引入学生的学习过程中。研究课程的设计、标准、教材和教学资源也是课程研究的一部分。小学数学教学方法： 这方面的研究关注如何教授小学数学，包括各种教学策略、方...

《小学数学教育概论》是在小学数学教学法、小学数学教学论、小学数学教材教法、小学数学教育学等课程教材的基础上发展起来的。其主要内容包括小学数学教育的沿革与发展、小学数学教育的有关理论、小学数学教学的设计与实施、小学数学课程与教学评价及小学数学教育科学研究等。本书立足于促进新课程改革下的小学数...

小学课程与教学论教师价值引领的基本要求，教师作为小学教师，一定要熟悉小学的课程，既要懂云和数学，同时还要掌握其他学科。这样才能胜任小学的教育。

学学习规律和教学规律，具有初步的教学与研究能力，为今后的教学工作奠定更为坚实 的理论和技能基础。具体为：1 、从课程论、教学论和学习论三个方面认识小学数学教学；2 、从小学数学发展的历史来认识当前我国小学数学教学；3 、掌握小学数学教学的一般原理和基本的教学技能；4 、产生对小学数学教学与...

2. 我也是东北师范大学研修班学员,数学专业的,要考试那四门,请问你那有答案吗数学课程与教学论试卷,现 课堂管理艺术试卷 一、名词解释(共12分,每题3分) 1.课堂纪律; 答:所谓课堂纪律,主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。 2.教师课堂管理问题行为; 答:教师课堂管理的问题行为是指教师在课堂活动中意...

由范文贵主编的《小学数学教学论》是高等院校小学教育专业教材，主要内容为：小学数学教师专业发展、小学数学课程的目标和内容、小学数学学习理论、小学数学教学方法、小学数学教学设计、小学数学教学手段、数与代数的教学、图形与几何的教学、统计与概率的教学、综合与实践的教学、小学数学教学评价、小学数学教育...

作为全国小学数学教学研究会的学术委员，他参与了多项重要项目的编写，如新世纪版小学数学国家课程标准实验教材，并担任多个国家级中小学数学骨干教师培训班的主讲教授。孔企平的研究项目包括《培养学生创新思维的有效教学策略研究》等，他的著作如《小学生如何学数学》、《小学数学教学方法和原理》、《新课程...

“小学数学课程与教学”区别如下历来是小学教师培养的重要课程。我国从1999年开始正式设立小学教育本科专业，培养本科层次的小学教师。小学教育本科专业的开设需要在原来以师范学校为主的小学教师培养体系的基础上，建构一套新的适应本科专业学生学习需要的课程体系，然而在十多年的小学教育本科专业发展的实践中...