小学三年级修改病句。感兴趣的小伙伴们快来了解一下吧。
操作方法
成分残缺
句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，意思表达就不完整，不明确。就是成分残缺。
一般说来，成分残缺有三种情况：
①主语、谓语、宾语残缺；
②必要的修饰语残缺；
③关联词残缺。
方法：对于毛病，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查，就可以发现缺少什么成分。
例1.把这幅画用绳子挂在钉子上。（缺少主语）
例2.上课的时候，发言很积极。（ 缺少主语 ）
例3.同学们要校园环境的整洁。（缺少谓语 ）
例4.得了第一名。（ 缺少主语 ）
意思重复
重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。
例1.下课了，校园里顿时一下子沸腾了。
例2.老人和年青的青年都爱看体育节目
例3.漫山遍野到处开满了花。
用词不当
我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，否则就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例1.我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
例2.我们把教室打扫得整整齐齐。
例3.人民的生活水平比过去增加了。
词序颠倒
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例1. 那里有名贵的各种花草。
例2. 红星化工厂大量生产出了优质产品。
例3. 51个三（1）班的同学都到电脑教室去上课了。
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