社会属性:领导的本质具有鲜明的社会历史性，受到生产资料所有制和社会生产方式的影响。（1） 服务分为指导性、管理性、事务性等服务形式 （2）肩负历史责任，指挥社会活动的运转。（3）领导就是服务。（4）领导一个重要的职能就是教育，对广大群众进行宣传、动员、培养等。我的认识：领导既应该“高高在...

领导的核心内容是用制度化的形式规定组织系统内的领导权限、领导机构、领导关系及领导活动方式，任何组织系统内的领导活动都不是个人随意进行、杂乱无章的活动，而是一种遵循明确的管理层次、等级序列、指挥链条、沟通渠道等进行的规范化、制度化或非人格化的活动。同时，任何组织系统内的领导活动也不是...

我国的社会主义性质是：生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到。我国的第一条规定：我国的国体为“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”。比如持四项基本原则是我国的立国之本,坚持人民民主专政作为四项基本原则之一，已被写入我国...

1. 中国特色社会主义的本质属性是以马克思主义为指导，紧密结合中国实际，坚持党的领导，人民当家作主，依法治国，全面建设社会主义现代化国家的一种社会制度。2. 它强调发展是硬道理，坚持以人民为中心的发展思想，追求全面发展、。3. 在经济方面，体现为社会主义市场经济，既保持国家主导，又鼓...

社会属性则表现在学校管理是与一定阶级的利益、意志和一定社会制度的需要联系在一起的特殊过程，诸如办学目的和方向，学校内部领导、教育方针、管理理念等，无不受一定阶级的利益和社会性质的制约，打上一定阶级与社会性质的烙印。因此，学校管理作为阶级社会中的一个特殊过程，必然要体现社会统治阶级的...

管理有自然属性和社会属性、管理等,主要有管理思想的现代化。 现代管理理论是以&quot,充分合理地利用各种资源。&quot,以适应生产力的发展的需要;,管理的社会属性则体现了统治阶级的利益和要求;决策理论&quot,科学管理起着越来越重的作用、管理组织的现代化、"标准劳动方法&quot、渗透、行政管理学、组织和控制的...

它们与社会制度没有必然联系，不同社会制度的国家往往类同。社会属性则表现在学校管理是与一定阶级的利益、意志和一定社会制度的需要联系在一起的特殊过程，诸如办学目的和方向，学校内部领导、教育方针、管理理念等，无不受一定阶级的利益和社会性质的制约，打上一定阶级与社会性质的烙印。

我国多种所有制经济共同发展的基本经济制度，人民当家作主的人民代表大会制度，党领导的多党合作和政治协商制度，各民族共同繁荣进步的民族区域自治制度，充满活力的文化都显现着社会和谐的特征，实现着社会和谐的要求。人们越来越深刻地认识到，社会越是和谐，就越能体现社会主义的本质属性，就越能发...

原始氏族部落议事会,实际上是一种通过自然组合和习惯调节的自然式集体领导。随着社会分工的发展,逐渐出现了一个职业化的领导管理阶层,正是这种职业化领导管理阶层的出现,才使得社会活动在一种化的结构中进行,领导学的诞生也就不可避免。 1、从家长制领导到管理阶层的兴起 这一转变大约在工业前后。在...

社会主义民主政治的本质属性是以人民为中心，实现人民当家作主的政治制度和政治运行方式。它是社会主义制度的重要组成部分，是中国党领导下的中国特色社会主义政治制度的基本特征。人民当家作主：社会主义民主政治的本质属性是以人民为中心，实现人民当家作主。在社会主义国家，政权归属于全体劳动人民，人民...