1、区域活动中的人数规则 由于幼儿园活动区空间和操作材料所限，需对每个活动区角人数的多少有约定，因此，人数提示成为区角活动中使用较为频繁的规则。它提示幼儿关注同伴选择游戏和开展游戏的状况，当幼儿的游戏愿望与区角环境有冲突时，学习约束自己、与同伴协商、运用智慧争取等，帮助幼儿逐渐学习调整个...

建构区规则：取卡进区，不能乱扔建构材料；不能相互丢掷；不能踩着材料走；拿同伴的材料要经过别人的同意，活动结束的音乐响起要将材料放回原处，各班所开的每个区域都有一些明确规定，是幼儿必须遵守的。2、在试误中逐步形成 有时候在区域活动中孩子们会遇到一些有关活动规则方面的问题，教师并不着急...

活动前要进行插牌选区；活动时要保持安静，操作时不随便走动，请求帮助要说悄悄话，不能影响别人；活动中要爱护操作材料，轻拿轻放；听到结束信号应马上停止操作，收拾整理材料等等。为了较好地帮助幼儿将这些要求转化到自己的行动中去，在每一次活动前，教师都根据上一次活动的情况进一步明确要求，强调需注...

幼儿园区域规则如下：1、区域活动中的人数规则 由于幼儿园活动区空间和操作材料所限，需对每个活动区角人数的多少有约定，因此，人数提示成为区角活动中使用较为频繁的规则。它提示幼儿关注同伴选择游戏和开展游戏的状况，当幼儿的游戏愿望与区角环境有冲突时，学习约束自己、与同伴协商、运用智慧争取等，帮...

设置活动区的原则 （1）根据幼儿发展阶段和兴趣，幼儿自主发起、自主进行 区域活动主要目的是幼儿自己的活动，自己的游戏。教师要做引导者，让幼儿自主发起，自由选择活动区规划。幼儿无须调动就有着“原始”的兴趣，他们的活动和学习会更加积极主动。（2）要满足不同幼儿的兴趣和需求 在科学活动区域中，...

1.随机性原则。指教师要密切注意幼儿活动的节奏，根据幼儿活动的趋势和需要进行随机性指导。2.支持性原则。指教师支持幼儿的区域游戏，从创设区域环境到提供活动材料解决活动困难，再到进行活动评价等方面为幼儿提供全方位的支持。3.引导性原则。指在幼儿的区域活动中，教师在尊重幼儿自主性的基础上关注幼儿...

二、区域活动创设应遵循的几点规则:区域活动有三大特点,那老师在创设区域时就应充分考虑到这些特点,以此为出发点,创设适合幼儿发展的区域活动,使区域活动能最大限度的发挥其教育作用。结合这些特点,我认为在幼儿园区域活动创设中应遵循以下几个原则:(一)区域活动主题的选择要因地制宜,适合本园的实际情况。 选择什么...

一、规则包含的内容 1、人数的规定 幼儿园活动空间小,各个区域提供的材料比较有限,也有幼儿兴趣不同,所以对每个活动区角规定人数是很有必要的。它提示幼儿关注游戏开展的情况,也能培养孩子的协商能力。 我班在设计区域游戏人数时,都设计了相应人数的进区标志牌,只要幼儿拿好进区卡插满进区标志后,后面的幼儿就要...

1、教育性原则：活动区的创设要遵循教育性原则，根据幼儿园教育目标来设计区域环境。教师要以教育目标和本班幼儿实际发展水平为依据，有目的有计划地选择合适的内容和主题，创设合适的活动环境。2、整体性原则：整个活动室的空间布置应是一个整体，要考虑整个活动室的布局、墙面设计、家居摆设，在色彩和造型...

幼儿园区域规划的布置应该遵循以下原则：1. 安全原则：幼儿园的所有区域都必须符合安全要求，以保证幼儿活动时的人身安全，防止危险事件的发生。2. 活动原则：幼儿园的规划必须充分考虑幼儿的身心发展特点，提供充足的自由活动空间，丰富多彩的游戏活动，以提供给幼儿一个自由、轻松、愉悦的学习环境。3. 整体...