近日，据教育部官网消息，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。这就意味着，自今年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。
劳动课程内容共设置十个任务群，其中，日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群，生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群，服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。
劳动课程标准将义务教育阶段的劳动课程分为了四个阶段：
第一阶段：1-2年级
要求学生能够开展简单的清洁劳动，如扫地、拖地、洗完、洗小件衣物等，整理自己的生活用品和学习用具，帮助家长完成摘菜、洗菜等简单的食材处理，认识常见的动植物，引导学生在学校里积极参与班级集体劳动。
第二阶段：3-4年级
重点培养孩子形成基本的劳动意识，树立正确的劳动理念，养成良好的个人清洁卫生习惯，能够制作简单的菜肴，处理瓜果蔬菜，加热饭食等，初步体验简单的种植、养殖、手工制作等生产劳动，正确使用常用的家庭电器，熟悉操作流程，培养劳动安全意识，适当安排学生参与社会服务活动。
第三阶段：5-6年级
要求能够掌握家庭中卫生清洁、整理收纳等基本技能，掌握基本的家庭饮食烹饪技法，制作简单的家常餐，培养孩子具有食品安全意识，初步具有家庭责任感，让他们能够体会到普通劳动者的光荣与伟大。
第四阶段：7-9年级
这个年纪的学生已经进入青春期，要求能够主动承担一定的家庭清洁、烹饪、居家美化等日常生活劳动。让孩子能够适当体验金工、木工、电子、陶艺、布艺等项目的劳动过程。进一步提高创造性劳动能力及合作能力。
义务教育课程方案和义务教育劳动课程标准的改动，改变了以往劳动课名存实亡的现状，提高学生的生活实践能力，让新一代学会简单家务和劳作，以加强学生的综合素质，是非常有必要的。
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