1、爱心：教师对幼儿的爱简称师爱， 它是师德的核心。在幼教工作 中只有将幼儿园的孩子当着自己的孩子一样呵护他们， 关心他们， 这样幼儿的身心才能健康快乐的成长。2、耐心：幼儿教师引导幼儿时要有耐心。孩子的理解思维能力 和接受能力是有限的。 很多事情都要反反复复， 不厌其烦的去教 育、引导...

1、在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏。2、在对待教学上，新课程强调帮助、引导。3、在对待自我上，新课程强调反思。4、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。教育观是人们对教育所持有的看法，它既受社会政治、经济制度的制约，又受人们对教育要素不同观点的影响。具体地说就是人们对教...

一、科学的幼儿观科学的幼儿观是人们对幼儿的正确认识，主要包含以下几方面内容：（1）幼儿是一个社会的人。他们具有一切基本的。（2）幼儿是正在发展的人。儿童有充分的发展的潜能，而且存在发展的个别差异。（3）幼儿是的人。应有主动活动、自由活动和充分活动的机会和权利。（4）幼儿是完整的...

幼儿教师应树立以下几个方面的教师观。（一）、树立正确儿童观 1、儿童是存在的人。儿童的各项合法权益、儿童的人格和基本需求要得到应有的尊重和满足。2、儿童是主动的学习者，是长大后生存的人。儿童一生下来是一个有生命力、生长力，能够分辨与取舍外界刺激，具有学习能力的积极个体，是一个对...

1、“人的全面发展”的思想 人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。2、“以人为本”的学生观 学生是具有意义的主体，是不以教师意志为转移的客观存在；学生是发展的人，具有巨大的发展潜力；学生是具有个性与差异的人(学生是独特的人)...

幼师职业价值观是指幼儿教师在从事教育教学工作中所遵循的一种价值取向和行为准则。它体现了幼儿教师对教育事业的热爱、对学生的关爱以及对自身职业发展的追求。具体来说，幼师职业价值观主要包括以下几个方面：1.以学生为本：幼儿教师应关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，关心学生的生活和成长，努力...

幼儿教师观 1.教师是儿童学习的引导者。杜威的理论以儿童为中心,是否贬低了教师的职能?杜威认为恰好相反。尊重儿童不是让儿童放纵任性而不要教师,保持儿童的天性不是让儿童不加思考草率从事,反过来对教师的要求更加严格,更具挑战性。杜威要求教师作为儿童的引导者,应该具有一种精神。这种精神要求教师要花...

幼儿教师的观念随着教育理论和实践的发展不断更新和演变，以下是幼儿教师的几种主要观念：一、重视幼儿个体差异的全面发展观。幼儿教师在教育实践中逐渐认识到，每个孩子都是独一无二的个体，具有不同的潜能和特质。因此，他们强调尊重每个孩子的个体差异，因材施教，促进每个孩子全面发展。这包括身体、智力...

一、健康领域 情感领域：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；认知领域：知道必要的安全保健常识，学习保护自己；动作技能领域：生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。二、语言领域 情感领域：乐于与人交谈，讲话礼貌； 能清楚地说出自己想说的事； 喜欢听故事、...

幼儿园老师的工作职责：1、热爱幼教事业，遵守教师的职业道德，严格遵守幼儿园各项规章制度。2、仪表整洁，穿着打扮要符合教育者的身份，注意为幼儿营造安全、温馨、丰富的精神和物质环境，师生关系融洽。3、树立正确的教育观，儿童观，尊重，理解每一位幼儿和教师一起共同促进每名幼儿园的个性发展。4、...