该核心是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论。1、提出问题是指科学家们通过观察、实验或推理，发现并提出需要解决的科学问题。问题可以是关于自然现象的疑问，也可以是关于实验结果的不解之处。2、作出假设是指科学家们根据已有的知识和经验，对问题的答案提出一种或多种可能的解释或预测。...

在国外,环评主要是帮助企业和地区制定在环境保护和可持续发展方面的策略;在中国,环评主要是具有资质的环评单位编写的技术文件,该文件为环境主管部门在项目的环境影响等方面提供参考,若环评结论被环境主管部门(环保局/部)认可,项目即可获得环保批...

科学探究的核心要素如下：科学研究最重要的环节是(观察、实验)。科学的核心是(科学探究)科学研究是运用严密的科学方法，从事有目的、有计划、有系统的认识客观世界，探索客观真理的活动过程。一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。为...

猜想与假设。猜想与假设在科学探究中的重要作用在于它是科学结论的先导，能帮助探究者明确探究的内容和方向，为制定探究计划、设计实验方案奠定必要的基础，猜想与假设是科学探究不可缺或的一环。

在科学研究中，什么以为什么是科学探究的核心思想。科学家们通过不断实验和观察，揭示事物的本质和规律，从而提出科学理论和法则。牛顿通过对物体运动规律的研究，提出了经典力学，揭示了万有引力的存在和作用规律；达尔文通过对生物进化的观察和分析，提出了物种起源和进化论，揭示了生物多样性的本质和进化规...

科学研究最重要的环节是观察实验 ，科学的核心是以人为本 。科学研究的基本环节一般分为以下八个连续环节：提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移．各环节具体如下：1．提出问题：通过创设情景引导学生提出供探究的问题，或者直接给出所要...

需要共同发展。 5、科学是文化的：科学是社会文化的一部分，与社会其他因素产生着相互作用；科学活动的特定性已经表现为一种观念、态度与精神，这已经成为社会文化的一部分，已经开始影响到社会成员的行为乃至一个民族、社会的前进的脚步。 科学探究式教学的基本特征： 一、以问题为核心，...

问的是这个世界的本质,这个世界到底“是什么?无论做什么事,结果都不应该作为最后的追求;对于许多问题而言, 都没有标准的答案,答案正确与否都无关紧要,而是重在思考,操作,反思的过程.在科学探究学习中,不也正是这样吗?许多时候,我们需要的不是结果,而是让 学生在活动过程中感悟,体验...

1.科学观念是在理解科学概念、规律、原理的基础上形成的对客观事物的总体认识。它是对科学知识的深入理解和掌握，是科学课程目标的重要方面。2.科学思维是指运用科学知识和方法进行思考、推理和判断的能力。这是科学探究的核心，也是学生适应未来社会所必需的思维方式。3.探究实践是指学生通过观察、实验、...

(1) 提出问题是探究的基础。问题是思维的动因，是探究的起点。引导学生提出问题可以有效地培养学生的观察能力和提出问题的能力。在教学中教师应多为学生创设问题情景，尽可能地鼓励或启发学生自己去发现和提出问题。(2)猜想与假设是科学探究的核心环节，能使探究者明确探究方向，有目的、有计划地进行探...

答案：科学学习要以探究为核心，科学探究要以（全面提高学生科学素质）为重点。在《科学》教学中，要以科学探究为核心，努力实践新课程标准，以提高全体学生的科学素质为主要目标，满足每个学生发展的基本需求，以达到全面提高学生科学素质的目的。