1. 实用功能：设计将创意转化为实体，旨在满足人们的物质需求，强调设计的实用价值。2. 认知功能：通过视觉、触觉、听觉等感官接受设计物发出的信息刺激，形成综合认知，从而产生相应的概念。3. 象征功能：设计物传达的意义和信息内涵，如汽车的豪华程度不仅是实用功能的提升和完善，也象征着使用者经济和社...

④审美功能∶即设计物内在和外在形式唤起的人的审美感受,以满足人的审美需求,体现了设计物与人之间的精神关系。物 在使用过程中是否能唤起人的美感,是判断其是否具有审美功能的依据。在某一设计物中,实用功能、认知功能和审美功互相渗透、互相联系,而不能截然割裂;由于设计物实用目的的差异,它们凝聚 于...

【答案】：设计要解决的基本问题是生活中的现实需要，脱离人的现实需求，设计将变成脱离生活脱离实际的无源之水和无本之木。设计的出发点和归宿，以促进人的全面发展为导向，通过产品的创意不断满足人的需要特征。在产品设计中，功能是决定性因素，这主要体现在以下两个方面。(1)功能结构决定着产品的造型...

1．设计的功能性 建筑室内的功能体现在物质与精神两方面，以创造良好的室内环境为目的。物质与精神功能主要的体现是实用与舒适。其中实用作为物质功能可满足人们的建筑室内空间活动要求，应放在首位。由于建筑室内空间不仅仅满足实用功能，还应该通过它的外在形式唤起人们的审美感受和心理需要。满足舒适性是室内...

其主要功能如下：传达信息和表达想法。视觉传达设计通过各种设计元素和手法，有效传达产品、服务和信息，表达创意和理念，在视觉上表现出组织或品牌的特点和价值。引导人们的视觉感受和体验。视觉传达设计可以引导人们的视觉感知，创造美好的视觉体验，使人们对所看到的事物感到愉悦和惊喜。形成品牌形象和商业...

是可用的……换句话说，要满足它的实际功能，应该是耐用的、便宜的，而且是美的。”产品设计的功能性原则，体现了人类务实、理性的精神，也是“以人为本”的折射。功能性原则一方面要求设计要达到效率、简便、安全、舒适等，满足人类的使用目的；另一方面要求设计要多样化，从单一功能向多功能开发。

教学设计的主要功能如下：1.教学设计有助于教师角色的自我认识。2.有助于提高教师的教育教学理论。3.教学设计有助于教师的思想创新。4.教学设计有助于学生主体地位的提高。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重...

平面设计的主要功能是传达信息，有别于直接使用功能为主的产品设计。其他：平面设计，也称为视觉传达设计，是以“视觉”作为沟通和表现的方式，透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。平面设计的常见用途包括标识（商标和品牌）、出版物（杂志，报纸和书籍）、...

室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑设计原理，具体功能有：1、空间设计 空间要素空间的合理化、给人们以美的感受是设计基本的任务。要勇于探索时代、技术赋于空间的新形象，不要拘泥于过去形成的空间形象。2、色彩设计 色彩要素室内色彩除对视觉环境产生影响外，还...

一个完整的民宿设计通常需要以下功能区域：1. 卧室区：提供舒适的睡眠空间，包括床、床垫、床头柜、衣柜等。2. 浴室区：提供私密的卫生间和洗浴设施，包括淋浴区、洗手盆、马桶等。3. 客厅区：作为休息、交流和娱乐的主要场所，包括沙发、电视、咖啡桌、书架等。4. 餐厅或用餐区：提供用餐场所，包括...