1～6年级学生心理特点如下：1、好奇心强：一年级学生刚进入小学，对小学生活既感到新鲜，又不习惯，因而一时难以适应，好奇、好动、喜欢模仿，但很难做到专心听讲，特别信任老师，并且有直观、具体、形象等思维特点。2、培养习惯和兴趣：家长可以从如何安排时间入手，培养孩子养成自主、热爱学习的好习惯。

1、心理发展特点不同：低年级段的小学生，心理特征带有明显的形象性、具体性、无意性，尚不具备抽象性、随意性。活泼好动，喜欢表现自我。中年级段的小学生，在心理发展过程中，正处在一个转化和过渡的比较特殊的阶段。思维开始由具体的形象思维向抽象思维转化、过渡，所谓过渡是说，中年级的小学生在对...

心理特征：儿童刚进入小学，对小学生活既感到新鲜，又有些不习惯，因而一时难以适应，好奇、好动、喜欢模仿，但又很难做到专心听讲，特别是信任老师，而且具有直观、具体、形象化的思维特征。交流方式：2.小学二年级 心理特征：这一阶段是小学生自信心培养的关键阶段，但情绪容易不稳定易冲动，自我控制能力...

一、小学生的心理主要特点：（一）感知、注意、记忆的特点。小学生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分，并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系。小学生的注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切相关。小学生的记忆最初仍以无意识记、具体形象识记和机械识记...

六年级心理：六年级的学生开始更加关注自己的心理变化。他们进入青春期早期，这是一个从少年向成年过渡的关键阶段。孩子们的自主意识逐渐增强，他们倾向于用批判的眼光看待事物，有时甚至会反抗师长的正当指导。他们的情绪波动较大，需要学会调节和控制自己的情绪。此外，随着记忆力和注意力的提高，以及抽象...

一、心理特点：六年级的学生表现出来的是一种莫名的躁动，不爱听老师的说教，行动随意，想法自由。其实并不奇怪，这就是学生进入青春期的表现。心理特点归纳起来大致有以下几个方面：1、学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定。造成...

一般这些孩子都比较喜欢玩游戏，电玩，网络，快进入青春期了，有点开始有叛逆心理了，做为大人千万不能马虎，要像正确的方向引导。希望我的回答可以帮到你。

小学六年级学生心理特点自控力差、依赖中求、分辨能力不高。1、自控力差 表现是不愿意写作业，不愿意作笔记，不愿意搞劳动等。课堂上管不住自己，总想乘老师不注意和同桌说说话，甚至看见别的人有什么好东西，明知不能乱拿别人的东西，还是忍不住将别人的东西装进自己的口袋。2、依赖中求 出...

小学五六年级学生特点：1、矛盾期。开始进入少年期，幼稚趋向成熟，依赖向半成熟交错；2、掌握道德观念。开始对社会关注，并有自己的见解，但易被影响；3、选择性接受。面对学校和社会的信息开始选择性接受，有自己的见解；4、学习兴趣广。求知欲和好奇心增强，开始思考、追求与探索；5、自我意识...

儿童心理发展主要特点的表现形式 1、婴儿期儿童表现出动作思维，学前期儿童在动作思维基础上开始发展形象思维，小学低年级学生在形象思维为主，抽象思维开始发展小学高年级学生已经具备初步的抽象思维能力但还保持着形象思维的特征。2、神经系统发展是先快后慢，而幼儿期大脑重量相当于成熟期80%，9岁左右就...