1、通过律动让幼儿感知快乐的音乐节奏。2、培养幼儿的乐感和节奏感，提升协调性和专注力。3、幼儿可以通过学习老师示范，感受音乐节奏，伴随音乐和父母一起完成这首欢快的音乐律动。

1.随音乐合拍地做出“够天空,摸草地,转个圈,倒下去”的动作。 2.尝试用不同方式表现舞蹈,体验与同伴共同游戏带来的愉悦。 3.游戏中不和他人撞在一起。 活动准备 :兔耳朵,音乐,草地地毯,小鸟、天空等幻灯,彩色花圆布,泡泡器。 活动过程: 一、热身律动《动起来》 师幼以兔子造型入场。 师:兔宝宝们,我是谁...

3、击鼓传乐器或者放音乐传乐器 用在创编节奏课，乐器传到谁，谁就用该乐器编节奏。互动游戏补充：把班上人分组，看哪组记得快，事先说准备个棒棒糖之类的小礼品。集体比赛，关键是积极性。所以竞争和奖品鼓励是很重要的。然后还可以是你在黑板是写一个比较难的单词，然后告诉大家十秒之后擦掉。然后让...

一、复习律动《拍手点头》 1、集体复习,教师与幼儿随着音乐做动作。 2、仿编,“拍拍小手点点头很快乐,我们拍拍小手还可以干什么呢?”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师,带大家做新动作。) 二、教师示范。 1、教师以较慢的速度边唱边示范。 2、幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里? 三、幼儿学做律动。

3、《洗手帕》的音乐 活动过程: 一、开始部分 1、律动《劳动最光荣》进场 2、猜谜语: 一个东西四方方,天天带在我身上。 有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。(谜底:手帕) 二、进行部分 1、了解手帕作用,师提问: (1)小手帕有什么作用?(2)小手帕脏了怎么办呢?(3)谁来洗呢? 2、动手洗手帕 。 (1)教师...

1、《会跳舞的棒棒糖》PPT。 2、音乐:(王老先生有块地)我是一根棒棒糖,咿呀咿呀哟,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟。 3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺、小碗,甜字。 活动流程: 看棒棒糖———听故事———表演棒棒糖———品尝甜甜的水活动过程: 一、棒棒糖导入:(视觉感受)猜一猜,今天顾老师会给你们带来什么...

1、律动《转手腕》,集中幼儿注意力。 2、游戏:拍拍手(复习数字1、2、3) (1)教师拍手,让幼儿说出拍手的次数。 (2)教师说数字,幼儿根据数拍手。 3、游戏:数物对应 (1)教师出示水果卡片,示范贴上相应的数卡。 (2)给幼儿发水果卡片,让幼儿给卡片贴上相应的数卡。 (3)给贴的好的幼儿带上动物头饰去买水果...

3、音乐《加伏特舞曲》。 活动过程 导入: 以玩手指游戏“小孔雀”巧妙地引出塑料袋。 1、师:“今天老师要给小朋友们变魔术啦!我变,我变,变变变”一一演示塑料袋变成:一朵花、棒棒糖、小提包。 幼:我也要变、我要变、 2、幼儿尝试用塑料袋变魔术。 师:“谁来说一说你把朔料袋变成了什么“ 幼:我把塑...

不贪吃太多的零食。4、结束部分：感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美（音乐律动）①老师：今天老师给小朋友们讲了毛毛虫变成蝴蝶的故事，最后我们一起来学一学漂亮的蝴蝶好不好？②学习蝴蝶飞舞的手势③播放律动音乐，全班一起表演蝴蝶在森林花丛中飞舞的景象。④小朋友们和老师一起＂飞舞＂着出教室。